學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)——21世紀人類學(xué)習(xí)的革命譯叢
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（美）戴維·H·喬納森 等編，鄭太年 等譯
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561730430
- 出版日期：2004-3-1
-
原價：
￥25.00元
現(xiàn)價：￥20.00元
圖書簡介
過去的十年見證了人類有史以來學(xué)習(xí)理論發(fā)生的最本質(zhì)的變化，人類已經(jīng)進入創(chuàng)建學(xué)習(xí)科學(xué)的新紀元，一場徹底改變?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的理論與方式的革命已經(jīng)興起。
目錄
本書是將當代最新學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的一個嘗試。該書試圖向教學(xué)設(shè)計人員、課程專家、數(shù)學(xué)和科學(xué)教育者、學(xué)習(xí)心理學(xué)家以及其他所有對此感興趣的設(shè)計人員、課程專家、數(shù)學(xué)和科學(xué)教育者、學(xué)習(xí)心理學(xué)家以及其他所有對此感興趣的人介紹這些新的學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)環(huán)境是不同于傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)的一種有關(guān)教學(xué)的新的隱喻。學(xué)習(xí)環(huán)境 不是傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)生設(shè)計的，而是為善于從自己的經(jīng)驗中建構(gòu)自己的意義的學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)的。它所依據(jù)的是不同于傳播學(xué)、行為主義和認知主義的當代學(xué)習(xí)情境概念、社會文化概念和建構(gòu)主義概念。本書各章分別從社會共享認知、情境學(xué)習(xí)、日常認知和日常推理、活動推理、生態(tài)心理學(xué)、分布式認知以及基于案例的推理等有關(guān)學(xué)習(xí)與意義制定的理論出發(fā)，描述了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的理論基礎(chǔ)，并由此強調(diào)學(xué)習(xí)是包括互動的意圖-行動-反思活動的實踐，因此，學(xué)習(xí)是需要意志的、有意圖的、積極的、自覺的、建構(gòu)的實踐。
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