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圖書簡介

　　《現代教育技術:信息技術走進新課程》繼承教育技術學科穩定成熟的理論框架體系和實踐范疇，系統反映教育技術的基本概念、基本理論、技術和方法，同時結合當前的教學改革現狀與趨勢以及校本資源、地域實踐特點進行大膽的創新，力求對教育技術的學科內容做出新穎、簡要的闡釋。《現代教育技術:信息技術走進新課程》突出介紹與基礎教育改革結合緊密的內容，如在第10章介紹了新課程改革的理念和要求，以及信息技術對新課程的支持作用，這是本教材的創新之處。

目錄

第1篇 基礎知識篇
第1章 現代教育技術概述
1.1 現代教育技術的概念
1.1.1 教育技術的定義
1.1.2 現代教育技術的內涵
1.2 現代教育技術的發展過程
1.2.1 教育史上的四次革命
1.2.2 國外教育技術的產生與發展
1.2.3 我國現代教育技術的產生與發展階段
1.2.4 現代教育技術的發展趨勢
1.3 教育技術的理論基礎
1.3.1 視聽教學理論
1.3.2 學習理論
1.3.3 教學理論
1.3.4 傳播理論
1.3.5 系統科學理論
1.4 現代教育技術的教學應用
1.4.1 現代教育技術與教育變革
1.4.2 現代教育技術的主要應用領域
第2章 現代教育媒體理論
2.1 教育媒體概述
2.1.1 媒體與教育媒體
2.1.2 現代教育媒體的分類
2.1.3 教學媒體的特性
2.1.4 教學媒體選擇的基本依據
2.1.5 教學媒體編制的效果原理
2.2 現代教育媒體系統及教學應用
2.2.1 多媒體教室
2.2.2 多媒體網絡教室
2.2.3 多媒體語音實驗室
2.2.4 微格教學系統
2.2.5 多媒體閱覽室
2.2.6 學習資源中心
2.2.7 校園網及教學應用
2.3 數字化教學資源
2.3.1 數字化教學資源的概念
2.3.2 數字化教學資源的類型

第2篇 信息技術能力篇
第3章 數字媒體技術——文本、圖像、聲音制作
3.1 數字媒體概述
3.1.1 數字媒體技術
3.1.2 數字媒體技術范疇
3.1.3 數字媒體技術優勢
3.1.4 數字媒體技術主要內容
3.2 數字文本
3.2.1 數字文本
3.2.2 數字文本的獲取
3.2.3 數字文本的編輯
3.2.4 數字文本輸出與呈現
3.2.5 電子書的制作
3.3 數字圖像
3.3.1 數字圖像
3.3.2 數字圖像采集
3.3.3 數字圖像的加工與處理
3.3.4 圖像處理軟件Photoshop
3.3.5 Photoshop教學應用實例
3.4 數字音頻
3.4.1 數字音頻
3.4.2 數字音頻媒體
3.4.3 數字音頻文件格式
3.4.4 數字音頻的采集
3.4.5 數字音頻文件格式轉換
……
第3篇 教學應用篇

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