現代職業教育教學論
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
孟慶國 主編
- 出版社：
北京師范大學出版社
- ISBN：9787303104383
- 出版日期：2009-8-1
-
原價：
￥20.00元
現價：￥15.00元
圖書簡介
本書從現代職業教育教學引論、職業教育教學觀念論、職業教育教學設計論、職業教育教學內容開發論、職業教育教學模式論、職業教育教學借鑒論、職業教育教學實踐論、職業教育教學動向論幾個方面進行了闡述。
目錄
第一章 現代職業教育教學引論
第一節 現代職業教育教學論界定
一、教學、教學論與職業教育教學論
二、職業教育教學論的特點
三、現代職業教育教學論界定
第二節 職業教育教學論思想的歷史研究概述
一、中國職業教育教與學的歷史研究概述
二、國外職業教育教學論思想的歷史研究概述
第三節 現代職業教育教學論體系
一、現代職業教育教學論體系的現狀
二、現代職業教育教學論體系的特點
三、現代職業教育教學論體系的內容
四、現代職業教育教學論體系的構建
第二章 職業教育教學觀念論
第一節 職業教育教學觀念概述
一、教學觀念決定教學行為
二、傳統職業教育教學觀念
三、現代職業教育教學觀念的特點
第二節 就業導向的教學指向觀
一、就業導向教學觀念的涵義
二、貫徹就業導向教學觀念的措施
第三節 職業基礎的教學目標觀
一、學生學用不一致的原因分析
二、教育類型與目標定位
三、職業學校應著眼于職業基礎教育
第四節 “一體化”的教學實施觀
一、理論與實踐相分離教學的弊端
二、“一體化”教學的涵義
三、如何實現“一體化”教學
第五節 行為導向的教學方法觀
一、行為導向教學的涵義
二、行為導向教學的特點
三、行為導向教學理念的運用
第三章 職業教育教學設計論
第一節 職業教育教學目標的設計
一、以情境為依據的職業教育教學目標的制定過程
二、具有多個層次和維度的職業教育教學目標結構
三、以“達標”為依據的職業教育教學目標的檢查與評價
第二節 職業教育教學過程的設計
一、以職業情境中的行動能力為教學目標
二、以跨學科的綜合課程為教學內容
三、以學生為中心的教學方法
四、以系統性為特征的教學組織
五、以開放性為特點的教學場所
第三節 職業教育教學評價的設計
一、職業教育教學評價的原則
二、職業教育教學評價的內容
三、職業教育教學評價的方法
第四節 職業教育教學制度的設計
一、職業教育教學制度的內涵
二、傳統職業教育教學管理制度的特點及缺陷
三、現代職業教育教學管理制度的特點及發展趨勢
第五節 職業教育教學質量保障體系的設計
一、職業教育教學質量保障體系的組成
二、職業教育教學質量保障體系的建立
第四章 現代職業教育學內容開發論
第五章 職業教育教學借鑒論
第六章 現代職業教育教學實踐論
第七章 現代職業教育教學動向論
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