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圖書簡(jiǎn)介

本書是省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《高等職業(yè)教育的理論構(gòu)建》的研究成果，本書用歷史學(xué)觀點(diǎn)梳理了高職教育的發(fā)展歷程；用教育學(xué)理論研究了高職教育的本質(zhì)、特征及發(fā)展規(guī)律等；用系統(tǒng)論觀點(diǎn)闡述了高職教育在教育系統(tǒng)中的地位與作用。
目錄
第1章 導(dǎo)論
1．1 問(wèn)題的提出
1．2 高職教育研究現(xiàn)狀
1．3 課題研究的指導(dǎo)思想、意義和方法
1．4 課題研究的理論基礎(chǔ)
1．5 課題研究的主要內(nèi)容與結(jié)論
第2章 我國(guó)高職教育的發(fā)展
2．1 我國(guó)近代高職教育的發(fā)展
2．2 新中國(guó)高職教育的發(fā)展歷程
2．3 中國(guó)臺(tái)灣的高等職業(yè)教育
第3章 國(guó)外高職教育的發(fā)展
3．1 美國(guó)的高職教育
3．2 德國(guó)的高職教育
3．3 英國(guó)的高職教育
3．4 澳大利亞的高職教育
3．5 日本的高職教育
第4章 高職教育的本質(zhì)
4．1 本質(zhì)特征問(wèn)題研究綜述
4．2 教育的本質(zhì)
4．3 高等教育及其本質(zhì)
4．4 職業(yè)教育及其本質(zhì)
4．5 高等職業(yè)教育及其本質(zhì)
第5章 高職教育的功能與價(jià)值
5．1 高職教育功能與價(jià)值的內(nèi)涵及特征
5．2 高職教育的功能
5．3 高職教育的價(jià)值取向研究
第6章 終身教育與職業(yè)教育
6．1 終身教育的理念與特征
6．2 終身教育與職業(yè)教育的關(guān)系
6．3 終身教育與職業(yè)教育間的相互作用
6．4 按終身教育要求進(jìn)行職業(yè)教育改革
6．5 建立與完善終身職業(yè)教育體系的保障機(jī)制
第7章 高職教育的人才培養(yǎng)
7．1 高職教育人才培養(yǎng)的主要特點(diǎn)
7．2 高職教育人才培養(yǎng)途徑
7．3 高職教育教學(xué)改革
7．4 高職教育教材開發(fā)
第8章 高職教育人才培養(yǎng)模式
8．1 人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
8．2 高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)模式
8．3 高職教育人才培養(yǎng)的教學(xué)模式
8．4 高職教育人才培養(yǎng)模式的特征
第9章 高職教育的專業(yè)
9．1 專業(yè)與專業(yè)的劃分
9．2 對(duì)高職專業(yè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
9．3 高職教育專業(yè)的設(shè)置
第10章 高職教育發(fā)展與政府主導(dǎo)作用
10．1 政府主導(dǎo)的性質(zhì)與內(nèi)容
10．2 政策環(huán)境與高職教育發(fā)展

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