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圖書簡(jiǎn)介

本書屬師范院校教育專業(yè)本科生與研究生教材。作者站在教育學(xué)的立場(chǎng)上，分別論述了教育人類學(xué)的基本理論、教育人類學(xué)視角的運(yùn)用和教育人類學(xué)修養(yǎng)等。
目錄
引論　教育人類學(xué)“引”什么，“論”什么
第一章　教育人類學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、人類社會(huì)需要教育人類學(xué)
二、教育人類學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)
三、教育人類學(xué)發(fā)展中的三大根基性問(wèn)題
第二章　教育人類學(xué)的目的、價(jià)值和使命
一、教育人類學(xué)的目的
二、教育人類學(xué)的價(jià)值
三、教育人類學(xué)的使命
第三章　教育人類學(xué)的方法論基礎(chǔ)
　一、教育人類學(xué)研究方法
　二、教育人類學(xué)研究類型和范式的方法論透析
　三、教育人類學(xué)理論流派及模式的方法論透析
　四、教育人類學(xué)方法論中的人類學(xué)立場(chǎng)與教育學(xué)立場(chǎng)
第四章　教育人類學(xué)的基本概念與基本問(wèn)題
　一、教育人類學(xué)基本概念
　二、教育人類學(xué)基本問(wèn)題
第五章 教育人類學(xué)到哪里去
一、教育人類學(xué)發(fā)展面臨的問(wèn)題和困境
二、教育人類學(xué)面臨新的發(fā)展機(jī)遇
三、教育人類學(xué)發(fā)展趨勢(shì)探析
第六章　走向“漢語(yǔ)教育人類學(xué)"
一、漢語(yǔ)教育人類學(xué)的發(fā)展軌跡
二、漢語(yǔ)教育人類學(xué)發(fā)展的困境與趨勢(shì)
三、漢語(yǔ)教育人類學(xué)發(fā)展中的中國(guó)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
四、讓教育人類學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)
結(jié)語(yǔ)　成為一個(gè)“教育人類學(xué)家”
參考文獻(xiàn)
后記　從對(duì)人的擔(dān)憂和希望開(kāi)始

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