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中國教育改革30年:政策與法律卷
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
勞凱聲 主編
- 出版社:
北京師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787303096985
- 出版日期:2009-1-1
-
原價:
¥36.00元
現(xiàn)價:¥27.00元
-
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圖書簡介
今年是我國實行改革開放30年。30年來,我國發(fā)生了翻天覆地的變化,各項事業(yè)取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的,這個成績可以用一句話來概括,就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。30年來,普及了九年義務(wù)教育,極大地提高了全體國民受教育的年限,提高了他們的文化素質(zhì);實現(xiàn)了高等教育向大眾化的跨越,培養(yǎng)了大批專門人才,他們在我國各個部門發(fā)揮了骨干作用。教育為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了人力資源,功不可沒。30年來,教育取得的成績從何而來?是在解放思想,實事求是的思想路線指引下取得的。回顧30年以前的情況,教育受到嚴(yán)重的破壞,知識分子被視為專政的對象,“教育無用論”的思想籠罩著中國大地。是鄧小平同志提倡解放思想,實事求是,才拔開了烏云,使教育重見光明。是在解放思想,實事求是路線的指引下,實行教育制度的創(chuàng)新,在政府主導(dǎo)下依靠人民大眾實現(xiàn)了教育“兩個飛躍”。盡管當(dāng)前我國的教育還不盡如人意,但教育發(fā)展的成績不能抹殺。
目錄
本書反映了學(xué)校教育機構(gòu)在現(xiàn)代社會中應(yīng)有的位置。然而在中國,盡管在社會轉(zhuǎn)型的過程中已經(jīng)出現(xiàn)了第三部門的萌芽,但并未最終形成成熟的第三部門。與政府分離后的公立學(xué)校運行機制方面或借鑒市場體制,或沿襲計劃體制,并未找到體現(xiàn)公立學(xué)校組織特征的學(xué)校辦學(xué)機制。就此而言,中國的教育體制改革的未來定向,將取決于社會轉(zhuǎn)型的進(jìn)一步發(fā)展,取決于教育改革決策者的選擇。而改革目標(biāo)取向及其路徑設(shè)計上如何堅定教育的公益性質(zhì)則是改革成敗的關(guān)鍵。
以上是本書力圖表明的基本觀點。改革開放30周年對于我們來說并不是一個歷史的終點,而是一個新的起點,這意味著我們必須對改革開放的教育發(fā)展做出客觀的、準(zhǔn)確的判斷,在此基礎(chǔ)上找到繼續(xù)堅持改革開放的方向。
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