圖書簡介
《課程與教學論基礎》是教育學相關的教材。本書將課程論與教學論兩門學科合并在一起，按照先課程，再教學，后評價的思路安排知識體系，既比較系統、完整，又刪繁就簡，突出重點，為學習者提供了一副比較清晰的學科導圖，為將來深入學習和研究課程論與教學論奠定了基礎。本書適合師范學生、中小學教師及教研人員閱讀，也可作為中小學教師培訓教材。
目錄
緒論
第一節 課程與教學論的對象與旨趣
第二節 課程與教學研究的歷史發展
第一章 課程與教學論的學科基礎
第一節 哲學基礎
第二節 心理學基礎
第三節 社會學基礎
第二章 課程概念與課程類型
第一節 課程的概念
第二節 課程的類型
課程篇
第三章 課程開發與課程設計
第一節 課程開發
第二節 課程設計
第四章 課程目標
第一節 課程目標的概念與類型
第二節 課程目標的設計
第五章 課程內容
第一節 課程內容的取向與構成
第二節 課程內容的選擇與組織
第三節 課程的結構
第六章 課程實施
第一節 課程實施概述
第二節 影響課程實施的因素
第三節 課程實施的策略和方式
第四節 課程資源開發與利用
教學篇
第七章 教學概觀
第一節 教學的基本概念
第二節 教學活動的基本關系
第三節 教學過程的階段與任務
第四節 教學工作的基本環節
第八章 教學目標與教學內容
第一節 教學目標
第二節 教學內容
第九章 教學方法與教學媒體
第一節 教學方法
第二節 教學媒體
第十章 教學組織形式
第一節 教學組織形式概述
第二節 班級授課制及其改革
第十一章 教學模式
第一節 教學模式概述
第二節 當代教學模式的創新
第三節 教學模式的選擇和運用
第十二章 教學策略
第一節 教學策略概述
第二節 主要課堂教學策略
第十三章 教學藝術
第一節 教學藝術概述
第二節 教學藝術的主要內容
第三節 教學藝術風格
評價篇
第十四章 教學評價
第一節 教學評價概述
第二節 學生學業成就評價
第三節 教師授課質量的評價
第十五章 課程評價
第一節 課程評價概述
第二節 課程評價的模式
第三節 課程方案的評價
管理篇
第十六章 課程管理與校本課程開發
第一節 課程管理
第二節 校本課程開發的基本概念
第三節 校本課程開發的設計與實施
第四節 校本課程開發的評價
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