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圖書簡介

　　本書為貫徹落實中共中央關于落實基礎教育均衡發展的要求，探索義務教育區域均衡發展的途徑與方法，不斷提高辦學水平和教育質量，穩步推進區域義務教育均衡發展，2005年9月，榮成市教研培訓中心申報了全國教育科學規劃課題《發達地區縣城教育均衡發展研究》。經過幾年的實踐與研究，總結與反思，將對教育均衡發展思考和探索的足跡集結成《義務教育高位均衡發展實證研究》一書。
　　本書，以一個高層管理者的視角，從學校整體辦學水平的均衡發展、教師專業成長的均衡發展、學生綜合素質的均衡發展三個角度，以具體、詳實、可行的活動案例鮮活地展現了縣城內義務教育階段教育高位均衡發展的實證研究過程，其研究的成果和具體的經驗做法對于同類縣域教育均衡發展具有很強的借鑒意義。

目錄

　　楊軍，山東省榮成市教育局副局長，榮成市教育教學研究培訓中心主任，任教研中心主任以來，深入調查研究各級各類學校的教學情況，制定了“傳承中求創新，探索中謀發展”的工作思路，提出了“潛心研究業務，專心指導教學，真心服務學校”的“三心”原則，逐步實施“下基層、進課堂、登講臺”的“三步走”戰略，以提高教學質量為核心，務實高效地開展各項工作，不斷深化課程改革，加快榮成市素質教育發展的步伐。
　　曾先后被各級主管部門授予“教學能手”、“十佳青年創業之星”、“關心下一代先進工作者”、“威海市十佳校長”、“山東省優秀老師”等榮譽稱號。有近二十篇論文在國家、省市級刊物上公開發表，有多篇文章在各級論文評比中獲獎。

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