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時間意識與教育之思:現象學態度與教育研究
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
楊旭東 著
- 出版社:
中國傳媒大學出版社
- ISBN:9787811275032
- 出版日期:2012-5-1
-
原價:
¥32.00元
現價:¥25.60元
圖書簡介
現實的教育,以及建基于此的教育學,隱去了時間的前提。時間,在“時之間隔”的意義上理解,客觀時間下的教育目的和計劃左右著教育的內容、方法和結果。時間,在“綿延”的意義上理解,個體在教育中經歷的真實事件,教育時光的印跡——教益,讓一個人絕對地成為“自己”。時間,在“相遇”的意義上理解,一切有教育意義的交道和相遇,而不論形式如何,構成不可復得的動人時光。在各種意義的時間里,規訓與教化奇妙地“共時”,教育的在世之命與天命,演繹為眾生不能逃避的教育人生,向往或承受……。在“受教育”這樣一個詞語里,竟然包含了承受、接受、享受、遭受、忍受等無數的“受”之詞。誠實地面對在世的教育,誠實地面對個體生涯的教育時刻,誠實地面對教育思想史本身,雖不能接近真實之萬一,但直觀“面向實事本身”這一現象學的動人箴言,也算是自個兒教育學的踐諾。
目錄
楊旭東,1973年生,揚州人,博士。中國傳媒大學高等教育研究所副研究員,志趣為教育哲學。
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