時(shí)間意識(shí)與教育之思：現(xiàn)象學(xué)態(tài)度與教育研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
楊旭東 著
- 出版社：
中國(guó)傳媒大學(xué)出版社
- ISBN：9787811275032
- 出版日期：2012-5-1
-
原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥25.60元
-
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圖書簡(jiǎn)介
現(xiàn)實(shí)的教育，以及建基于此的教育學(xué)，隱去了時(shí)間的前提。時(shí)間，在“時(shí)之間隔”的意義上理解，客觀時(shí)間下的教育目的和計(jì)劃左右著教育的內(nèi)容、方法和結(jié)果。時(shí)間，在“綿延”的意義上理解，個(gè)體在教育中經(jīng)歷的真實(shí)事件，教育時(shí)光的印跡——教益，讓一個(gè)人絕對(duì)地成為“自己”。時(shí)間，在“相遇”的意義上理解，一切有教育意義的交道和相遇，而不論形式如何，構(gòu)成不可復(fù)得的動(dòng)人時(shí)光。在各種意義的時(shí)間里，規(guī)訓(xùn)與教化奇妙地“共時(shí)”，教育的在世之命與天命，演繹為眾生不能逃避的教育人生，向往或承受……。在“受教育”這樣一個(gè)詞語(yǔ)里，竟然包含了承受、接受、享受、遭受、忍受等無(wú)數(shù)的“受”之詞。誠(chéng)實(shí)地面對(duì)在世的教育，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)個(gè)體生涯的教育時(shí)刻，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)教育思想史本身，雖不能接近真實(shí)之萬(wàn)一，但直觀“面向?qū)嵤卤旧怼边@一現(xiàn)象學(xué)的動(dòng)人箴言，也算是自個(gè)兒教育學(xué)的踐諾。
目錄
楊旭東，1973年生，揚(yáng)州人，博士。中國(guó)傳媒大學(xué)高等教育研究所副研究員，志趣為教育哲學(xué)。
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