知識與權(quán)力:高等教育政治學(xué)新論
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
朱新梅 著
- 出版社:
教育科學(xué)出版社
- ISBN:9787504135742
- 出版日期:2007-3-1
-
原價:
¥28.00元
現(xiàn)價:¥21.00元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡介
知識生產(chǎn)作為人類心靈的一種活動,有其特殊的運行機(jī)制。作為一種心理活動,它遵循著人類思維運行的規(guī)則;作為學(xué)科性知識生產(chǎn)活動,它遵循知識生產(chǎn)的內(nèi)部規(guī)則;而作為人類心靈的一種創(chuàng)新活動,它還受知識生產(chǎn)主體所在社會的制約。如果視人類的思維能力與知識生產(chǎn)的內(nèi)部規(guī)則為恒定不變,則影響知識生產(chǎn)最大的因素乃是外在的社會制度。
大學(xué)是一個特殊的知識生產(chǎn)機(jī)構(gòu)。大學(xué)的教育教學(xué)活動、科研活動、社會服務(wù)活動與知識生產(chǎn)活動密不可分,互相提升。大學(xué)的知識生產(chǎn)活動因教育教學(xué)活動而深受影響,畢竟大學(xué)首先是作為教育教學(xué)機(jī)構(gòu)而存在的,其知識生產(chǎn)活動依賴于教育教學(xué)活動的人力基礎(chǔ)與物質(zhì)基礎(chǔ),也依賴于大學(xué)內(nèi)部的制度環(huán)境。
大學(xué)不是獨立于社會之外的孤島。當(dāng)知識與利益、知識與權(quán)力互相纏繞在一起時,教育與知識生產(chǎn)活動就不可避免地受到它自身以外力量的干預(yù)與控制,并由此而偏離正常的發(fā)展軌道。但大學(xué)并非完全的被動。從歷史角度來看,大學(xué)與外部力量的博弈從來沒有停止過。大學(xué)總在尋求大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由,因為教育教學(xué)活動與知識生產(chǎn)活動有著自身運行發(fā)展的內(nèi)部規(guī)則。
大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由并不意味著不受約束,而是意味著遵循教育與知識生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)則,通過自律來實現(xiàn)自身的良性發(fā)展。
在中國這樣一個有著政教相維傳統(tǒng)的國家里,大學(xué)與政府的關(guān)系錯綜復(fù)雜。中國大學(xué)自其誕生以來,就作為政府改革的利器而與國家命運聯(lián)系在一起。時至今日,這種情況仍然沒有改變,大學(xué)在中國發(fā)展中仍居于戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)地位。大學(xué)外部的制度環(huán)境必然影響到大學(xué)的內(nèi)部制度,從而深刻地影響著大學(xué)知識生產(chǎn)。當(dāng)然,在不同的歷史時期,由于國家治道的不同,大學(xué)與外部世界的關(guān)系也各不相同,大學(xué)的功能發(fā)揮也各不相同。
自第一次鴉片戰(zhàn)爭以來到當(dāng)下160多年的歷史時期,就政府與民間社會關(guān)系來看,可以分成三個不同的社會型態(tài):1840年至1949年為無序型社會, 1949年至1977年為總體性社會,1978年至今為治理型社會。每種不同的社會型態(tài),政府與大學(xué)之間的關(guān)系也各不相同,大學(xué)知識生產(chǎn)狀態(tài)及其所形成的知識型也各不相同。
在無序型社會,政府喪失了治理國家的合法性,其權(quán)力微乎其微,很難滲入大學(xué)內(nèi)部,大學(xué)幾乎成為一個自治組織,教學(xué)與知識生產(chǎn)活動按照自身的內(nèi)在邏輯規(guī)則展開。中國現(xiàn)代大學(xué)產(chǎn)生于無序型社會,可謂應(yīng)運而生。大學(xué)的教學(xué)活動與知識生產(chǎn)活動最終導(dǎo)致了傳統(tǒng)德性倫理知識型的變遷,一種帶有科學(xué)、民主色彩的知識型不斷地孕育、成長。
在總體性社會,政府是領(lǐng)導(dǎo)型全能政府,大學(xué)成為政府的附屬物,一切都納入政府的管制之中,大學(xué)失去了自主權(quán),大學(xué)知識生產(chǎn)受到政府嚴(yán)格的控制。在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,大學(xué)知識生產(chǎn)的結(jié)果是形成復(fù)式簿記式知識型。
在民主開放的治理型社會,大學(xué)逐漸獲得了自主權(quán),大學(xué)與政府、大學(xué)與市場及社會之間開始處于相對獨立的體系之中;同時,它們也處于互相開放的狀態(tài)之中:大學(xué)向政府與社會、市場提供源源不斷的知識、思想、理念與智力資源,保持并促進(jìn)社會變革與發(fā)展。在自主發(fā)展以及與各方力量相互作用的過程中,大學(xué)知識生產(chǎn)形成了實利主義知識型。
目錄
朱新梅 1972年3月出生,湖北黃岡人,教育學(xué)博士,心理學(xué)博士后。先后在華中師范大學(xué)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。現(xiàn)為國家廣電總局發(fā)展改革研究中心政策與發(fā)展戰(zhàn)略研究所副研究員。 近幾年來,在《中國教育學(xué)刊》、《北京師范大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)、《高等師范教
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