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圖書簡介

本書以文化研究為方法論，通過文獻研究、文本分析及觀察訪談，對青少年符號消費進行符號學的分析和解讀，著力探尋構成青少年符號消費這一文本的所指世界、能指空間以及內(nèi)涵意義，分析其對于青少年成長和學校教育的意義，進而為青少年工作和學校德育提出建議。
目錄
本書以文化研究為方法論，通過文獻研究、文本分析以及訪談和觀察等方法，對青少年消費進行符號學層面的分析和解讀，著力探尋構成“青少年符號消費”這一文本的所指空間、能指世界及其意指內(nèi)涵，在此基礎上，分析其對于青少年成長以及學校教育的意義，進而為青少年工作和學校德育提出建議。全書最后闡釋了文化研究作為一種方法論對教育研究的“擴容”和“越界”所具有的意義。
本書可為青少年研究、德育研究、思想政治教育等領域，了解當前大眾文化與青少年成長、大眾文化與學校教育的關系以及當代青少年文化的特征提供重要的參考資料。

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