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圖書簡介

社會經(jīng)濟資源配置應(yīng)該是“國家-社會-市場”三大機制間的協(xié)作與平衡。財政教育支出應(yīng)發(fā)揮“汲水功能”，引導(dǎo)社會資源合理配置。財政教育支出績效評價是財政教育資金有關(guān)利益的主體間的調(diào)整和權(quán)衡。財政教育支出績效評價包括配置、耗用、產(chǎn)出、成果和監(jiān)管五大績效評價。
目錄
本書從政府財政教育支出的基礎(chǔ)矛盾分析入手，通過對社會資源配置機制的新闡釋，以其他相關(guān)理論為依據(jù)，設(shè)計出了政府財政教育支出的運作邏輯模型，并以財政教育支出運作邏輯模型為基石，以財政教育資金運行和監(jiān)管機制為主線，將財政教育支出的績效劃分為配置績效、耗用績效、產(chǎn)出績效、成果績效和監(jiān)管績效，形成了一個較為系統(tǒng)的、由五大模塊構(gòu)成的績效評價體系，進而設(shè)置了與五大模塊績效評價框架體系相適應(yīng)的績效評價指標體系，最后還尋求了破解這一問題的若干對策。

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