教育的危機(jī)
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
李森 著
- 出版社：
花城出版社
- ISBN：9787536052727
- 出版日期：2008-2-1
-
原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.50元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
樂(lè)觀(guān)主義者對(duì)教育的前景充滿(mǎn)信心，他們認(rèn)為教育能夠豐富個(gè)人的生活，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步。悲觀(guān)主義者則認(rèn)為教育在發(fā)展中遇到了諸多阻礙，教育在豐富個(gè)人生活、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面力量有限，教育自身危機(jī)重重。 1983年，美國(guó)對(duì)教育危機(jī)進(jìn)行了廣泛的討論。80年代中后期，我國(guó)教育界開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題，并開(kāi)展各種教育規(guī)劃工作。國(guó)內(nèi)有教育社會(huì)學(xué)學(xué)者認(rèn)為，教育危機(jī)是教育系統(tǒng)與社會(huì)其他子系統(tǒng)甚至與整個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期而又嚴(yán)重的失調(diào)。本書(shū)倡導(dǎo)本真教育的回歸。
目錄
本書(shū)倡導(dǎo)本真教育的回歸。本真教育就是以人為目的的教育。這種教育不是知識(shí)教育，更不是考試教育，而是陶冶。陶冶是人之所以為人的心靈、心智與情感的養(yǎng)成。一個(gè)人不是有知識(shí)，會(huì)考試。能拿到重點(diǎn)大學(xué)的文憑，就有了高尚的心靈、心智和情感。真正的教育，是對(duì)樸素人心的贊美；對(duì)優(yōu)秀公民的培養(yǎng)；對(duì)人性高尚的感召。這樣的教育從生活出發(fā)，反對(duì)教條，它引領(lǐng)學(xué)子關(guān)注身邊的事物；這樣的教育，總是通過(guò)對(duì)知識(shí)的反省獲得知識(shí)，通過(guò)對(duì)人生的反省回歸傳統(tǒng)、回歸常識(shí)、關(guān)注民生。
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