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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　環(huán)境是相對(duì)于主體并與主體相互作用的周圍外界。若以人類或人類群落為主體，其生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)所影響到的周圍外部條件統(tǒng)稱之為人類環(huán)境。我們通常所說(shuō)的人類環(huán)境，是指人類所處的自然環(huán)境，即人類賴以生存和發(fā)展的所有物質(zhì)、能量和其他外界條件的總和。
　　本書(shū)是基礎(chǔ)教育新概念系列叢書(shū)之一，本書(shū)力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。
目錄
導(dǎo)論
第1章 環(huán)境教育發(fā)展概述
　一、環(huán)境教育的由來(lái)
　二、國(guó)際環(huán)境教育的發(fā)展
　三、我國(guó)環(huán)境教育的發(fā)展
　四、我國(guó)環(huán)境教育體系
第2章 環(huán)境教育的目的、原則及其方法
　一、環(huán)境教育的目的
　二、環(huán)境教育的原則
　三、環(huán)境教育的方法
第3章 環(huán)境教育中的師資培訓(xùn)策略
　一、環(huán)境教育師資培訓(xùn)概況
　二、環(huán)境教育的職前培訓(xùn)
　三、環(huán)境教育的在職培訓(xùn)
第4章 中小學(xué)環(huán)境教育
　一、中小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀
　二、中小學(xué)環(huán)境教育的意義
　三、小學(xué)環(huán)境教育
　四、中學(xué)環(huán)境教育
　附：德國(guó)與英國(guó)的中小學(xué)環(huán)境教育
第5章 職業(yè)技術(shù)教育中的環(huán)境教育
　一、我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育體系
　二、職業(yè)技術(shù)教育中環(huán)境教育的目的
　三、職業(yè)技術(shù)教育中環(huán)境教育的內(nèi)容
　四、總結(jié)
第6章 非正規(guī)環(huán)境教育及其協(xié)調(diào)
　一、非正規(guī)環(huán)境教育的分類及其相應(yīng)的教育方法
　二、非正規(guī)環(huán)境教育教師的培訓(xùn)
　三、各地區(qū)非正規(guī)環(huán)境教育的組織與協(xié)調(diào)
第7章 環(huán)境教育評(píng)價(jià)
　一、環(huán)境教育評(píng)價(jià)
　二、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則
　三、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的對(duì)象與作用
　四、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容
　五、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的模式
附錄1 《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（1996年～2010年）》摘錄
附錄2 第比利斯環(huán)境教育大會(huì)宣言和建議
附錄3 國(guó)外環(huán)境教育簡(jiǎn)介——美國(guó)和蘇格蘭的環(huán)境教育
參考文獻(xiàn)

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