基于行動導向整合式基礎化學項目課程新模式(王利明)(附光盤)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
王利明 著
- 出版社：
化學工業出版社
- ISBN：9787122134059
- 出版日期：2012-6-1
-
原價：
￥36.00元
現價：￥31.60元
圖書簡介
本書闡釋了為化學近緣類專業培養具有專業基本知識和實踐技能，能在生產、檢驗、流通和使用等專業領域中從事相應工作的高素質技能型人才奠定化學基礎的項目課程模式。它依據項目課程理念，按照“工作邏輯”的課程思想對課程目標、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價進行系統設計，力求為教學實踐提供一種可選擇的教學行為系統。本書配套有《 “教、學、做一體化”教學設計》和《 “學中做，做中學”學習任務書》光盤，可供化學教師、職業教育研究者和從業者參考。
目錄
第一部分 高等職業教育的教育教學目標與本教學模式的建構依據
第一章 高等職業教育的教育教學目標和職責
一、高等職業教育與社會需求的關系
二、高等職業教育的教育教學目標
三、高等職業學校的重要職責
第二章 “基于行動導向整合式基礎化學項目課程新模式” 的建構依據
一、對課程的再認識
二、對課程與教學關系的再認識
三、項目課程
四、行動導向教學
五、項目教學法
六、德國行動導向教學法介紹
第二部分 “基于行動導向整合式基礎化學項目課程”教育教學方案
第三章 化學項目課程設計的理念與思路
一、化學項目課程教育教學方案所要解決的關鍵問題
二、化學項目課程教育教學方案設計理念
三、化學項目課程的形成與作用
四、化學項目課程教育教學目標
五、化學項目課程的基本任務
六、教學內容的選取
七、化學項目教學內容的特點
第四章 化學項目課程教育教學方案的設計
一、以化學反應過程作為課程教學的載體，構建行動導向項目課程體系
二、設計發揮各種能力合力的能力模型——行動導向課程模式，進行“教、學、做一體化”的教學設計
第五章 行動導向化學項目課程的教學實施
一、化學項目課程教學實施對策
二、教學方法的選擇與運用
第六章 化學項目課程的優質教學資源
一、應用現代教育技術，構成多種媒介和多種形態的教學資源
二、使用和編寫優質教材，實現助教、助學功能
三、建設助教、助學精品課程網站，實現優質教學資源的最大共享
四、校外實習基地的利用
第七章 化學課程團隊師資培養
一、明確高職教育對教師教學工作的要求
二、通過改變行為來改變觀念
三、通過改變行為來掌握課程開發技術
四、通過改變行為來提高教學設計能力
五、通過改變行為來推進學院整體課程改革質量的提高
六、開展教師職業教育課程教學能力培訓與測評活動
第三部分 案例
“教、學、做一體化”教學設計案例
“學中做，做中學”學習任務書案例
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