系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
李國艷，田鳴 著
- 出版社：
經(jīng)濟管理出版社
- ISBN：9787509618660
- 出版日期：2012-5-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥26.90元
圖書簡介
李國艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》的宗旨是緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，通過制定以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方案，對實踐教學進行系統(tǒng)設計；以校企合作為平臺、以質(zhì)量評價為手段建立與實踐教學體系相對應的教學管理體系和質(zhì)量評價體系，保證實踐教學功能的最大化和畢業(yè)生與企業(yè)的零距離就業(yè)。“系統(tǒng)”的含義有兩層：第一，通過以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建，從根本上改變學科化的理論教學為以“學以致用”為目的的理論與實踐有機融合的課堂教學模式，建立以理論指導專業(yè)實踐的集中實踐教學和提高就業(yè)質(zhì)量為目的的頂崗實習教學模式，使高等職業(yè)教育既體現(xiàn)職業(yè)性，又體現(xiàn)“高等教育”的教育性。第二，以校企合作為平臺、質(zhì)量評價為手段，通過管理制度及標準的建立，解決實踐教學落實不到位、實踐教學的監(jiān)控不到位和對實踐教學評價不到位的現(xiàn)象，實現(xiàn)學生頂崗實習的規(guī)范化、制度化的長效管理機制，提高實踐教學效率和教學功能，確保實踐、實訓時間，保證了學術(shù)職業(yè)能力的培養(yǎng)。
目錄
李國艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》圍繞高職院校亟待解決的實踐教學體系構(gòu)建的問題，闡述了就業(yè)導向的實踐教學體系構(gòu)建的理論，既對理論做出了研究與分析，又提供了可供實際運用的操作方案和案例。這不僅可以使讀者對就業(yè)導向的實踐教學體系內(nèi)涵的認識與理解有了質(zhì)的飛躍，還為高職院校教學改革提供了許多可以學習和借鑒的思路。同時，《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》在理論性和實踐性方面都有很大的突破與創(chuàng)新。可供高職院校的行政管理部門、教育科研機構(gòu)的研究人員借鑒和參者。
李國艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》的宗旨是緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，通過制定以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方案，對實踐教學進行系統(tǒng)設計；以校企合作為平臺、以質(zhì)量評價為手段建立與實踐教學體系相對應的教學管理體系和質(zhì)量評價體系，保證實踐教學功能的最大化和畢業(yè)生與企業(yè)的零距離就業(yè)。“系統(tǒng)”的含義有兩層：第一，通過以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建，從根本上改變學科化的理論教學為以“學以致用”為目的的理論與實踐有機融合的課堂教學模式，建立以理論指導專業(yè)實踐的集中實踐教學和提高就業(yè)質(zhì)量為目的的頂崗實習教學模式，使高等職業(yè)教育既體現(xiàn)職業(yè)性，又體現(xiàn)“高等教育”的教育性。第二，以校企合作為平臺、質(zhì)量評價為手段，通過管理制度及標準的建立，解決實踐教學落實不到位、實踐教學的監(jiān)控不到位和對實踐教學評價不到位的現(xiàn)象，實現(xiàn)學生頂崗實習的規(guī)范化、制度化的長效管理機制，提高實踐教學效率和教學功能，確保實踐、實訓時間，保證了學術(shù)職業(yè)能力的培養(yǎng)。
李國艷、田鳴所著的《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》圍繞高職院校亟待解決的實踐教學體系構(gòu)建的問題，闡述了就業(yè)導向的實踐教學體系構(gòu)建的理論，既對理論做出了研究與分析，又提供了可供實際運用的操作方案和案例。這不僅可以使讀者對就業(yè)導向的實踐教學體系內(nèi)涵的認識與理解有了質(zhì)的飛躍，還為高職院校教學改革提供了許多可以學習和借鑒的思路。同時，《系統(tǒng)化實踐教學體系——基于就業(yè)導向視角的研究》在理論性和實踐性方面都有很大的突破與創(chuàng)新。可供高職院校的行政管理部門、教育科研機構(gòu)的研究人員借鑒和參者。
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