圖書簡介
任何事物都有其邏輯，作為主體的人的任務就是發現并利用事物的邏輯。《職業教育的邏輯》由南海著，既對職業教育的屬性、目的、價值和課程的邏輯進行了深層次的揭示，又對職業教育的課程改革、理論研究、地方特色培育、教師專業發展、生涯與生涯規劃以及終身教育與職業教育的關系進行了富有獨創性的闡釋。其研究的方法論特征在于邏輯學、價值學和文化學方法的合理運用。《職業教育的邏輯》既適合于職業教育理論工作者、實踐工作者和管理者參考，也適用于職業技術教育學研究生作為教材。
目錄
南海
男，山西省運城市人，教育學博士，山西大學副教授，職業技術教育學學科帶頭人。主持并完成亞洲開發銀行國際招標項目、山西省人民政府重大政策咨詢國內招標項目和全國教育科學規劃教育部重點項目各1項；主持并完成山西省教育科學規劃指令性課題、山西省哲學社會科學課題等10余項。合作出版著作6部，發表學術論文60余篇。
主要從事職業技術教育學、成人教育學、教育學原理、馬克思主義基本原理和邏輯學的教學與研究。
社會主要兼職：山西省思維科學學會副理事長、《職教論壇》雜志編委。
任何事物都有其邏輯，作為主體的人的任務就是發現并利用事物的邏輯。《職業教育的邏輯》由南海著，既對職業教育的屬性、目的、價值和課程的邏輯進行了深層次的揭示，又對職業教育的課程改革、理論研究、地方特色培育、教師專業發展、生涯與生涯規劃以及終身教育與職業教育的關系進行了富有獨創性的闡釋。其研究的方法論特征在于邏輯學、價值學和文化學方法的合理運用。《職業教育的邏輯》既適合于職業教育理論工作者、實踐工作者和管理者參考，也適用于職業技術教育學研究生作為教材。
南海 男，山西省運城市人，教育學博士，山西大學副教授，職業技術教育學學科帶頭人。主持并完成亞洲開發銀行國際招標項目、山西省人民政府重大政策咨詢國內招標項目和全國教育科學規劃教育部重點項目各1項；主持并完成山西省教育科學規劃指令性課題、山西省哲學社會科學課題等10余項。合作出版著作6部，發表學術論文60余篇。 主要從事職業技術教育學、成人教育學、教育學原理、馬克思主義基本原理和邏輯學的教學與研究。 社會主要兼職：山西省思維科學學會副理事長、《職教論壇》雜志編委。
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