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圖書簡介

     胡凡剛編寫的《教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的理論與實踐》通過考察國內(nèi)外教育虛擬社區(qū)的典型個案，揭示了教育虛擬社區(qū)具有活力的關鍵是生態(tài)交往，系統(tǒng)闡述了生態(tài)交往的要素、過程、動因機制、基本原則與規(guī)律，并提出了教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的理論模型。

目錄

     《教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的理論與實踐》系統(tǒng)分析了影響教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的不同因素，進一步豐富和驗證了教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的基本原理，也提出了促進教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往有效進行的構想模型，即應主要從三個層面來統(tǒng)籌考慮：內(nèi)層是教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的動力層，也是核心層；中層是教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的實踐層，是推動教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往基本的發(fā)力點；外層是教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的保障層。這三個層面相互影響，相互作用，在集體效能感和社區(qū)歸屬感的形成與增強、社區(qū)知識共享、社區(qū)技術文化培育、學習績效管理、教育虛擬社區(qū)建設等生態(tài)交往實踐過程中，共同促進教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的有效進行。 《教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的理論與實踐》由胡凡剛編寫。

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