圖書簡介
創造性地使用教材，把教材內容與教學方式綜合優化，把教材內容與學生生活實際相聯系，讓學生在讀中學、玩中學、聽中學，在思考中學習、游戲中學習、合作中學習。創造性使用教材，優化課堂教學，具有普遍的實踐意義。
目錄
第一章 教材的概論
第一節 教材的概念
第二節 教材的本質及特點分析
第三節 教材的構成與分類
第四節 教材的功能分析
第五節 對教材結構的分析
第二章 對教材的解讀
第一節 舊教材的局限性解讀
第二節 教材是教與學的主要依據
第三節 要把教材當做“導火索”
第四節 從教材的能動性分析學生狀態
第五節 新課程下的初中歷史教材解讀
第三章 深刻地理解教材
第一節 深刻理解教材的含義
第二節 呈現教材的內涵
第三節 使用教材的形式
第四節 靈活把握教材
第五節 把握教材的重點、難點
第六節 有效運用教案
第四章 靈活使用教材
第一節 對教材的教學論分析
第二節 教材的教學策略
第三節 要吃透教材
第四節 創造性使用教材
第五節 激活書本知識
第六節 合理利用教學參考資料
第七節 要合理處理教材
第五章 運用教材的切入口
第一節 教學目標要以學生發展為本
第二節 把握好學生的學習基礎
第三節 進行學法指導
第四節 融合教學理念與教學行為
第五節 做到有效教學
第六節 合理地選擇教學方法
第七節 掌握現代教育技術
第六章 初中歷史教材及教學難點解答
第一節 如何確定歷史課堂教學目標
第二節 如何把握歷史課堂教學重點
第三節 新課程教材如何選擇補充材料
第四節 歷史教學中如何提高學生的興趣
第五節 淺談初中歷史教學中德育的自然滲透
第六節 淺談中華民族美德教育與歷史教學
第七節 提倡新教學理念推動自主性學習
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