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中職學習型教研組織的功能與機制研究
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
丁衛東,凌靜 編
- 出版社:
上海大學出版社
- ISBN:9787811189247
- 出版日期:2011-11-1
-
原價:
¥38.00元
現價:¥29.70元
圖書簡介
丁衛東和凌靜編著的《職學習型教研組織的功能與機制研究》內容介紹:職業教育是一個兼有教育和職業的二維體系教育類型。與普通教育相比,在某種意義上其涉及的范圍更為廣闊,面臨的問題也更為復雜。這是因為職業教育的多元屬性,以及目前在就業導向、校企合作和工學結合等理念的大前提下,其教育教學的組織形式、教學過程、評價方法,以及對教師專業化發展和質量評價標準等都發生了革命性的變化。
目錄
男,1971年1月出生,杭州余杭人,現為杭州市喬司職業高級中學黨支部書記、校長,中學高級教師。1993年8月參加工作,系中國教育學會中學德育專業委員會會員,首屆浙江省中小學班主任工作講師團成員,杭州市建筑、服裝專業指導委員會副主任委員。曾獲得中國教育學會教育機制研究分會“十一五”優秀科研工作者等榮譽和稱號。
1974年11月出生,全國教育科研優秀教師、浙江省春蠶獎獲得者、杭州市名師、杭州市喬司職業高級中學教科室主任,全國職業院校教科研培訓講師。發表過十多篇論文,參與過國家級課題、省級課題,負責市級以上課題六個,研究方向:職業教育教學方法、職業院校師資發展、職業院校教研組織建設。
丁衛東和凌靜編著的《職學習型教研組織的功能與機制研究》內容介紹:職業教育是一個兼有教育和職業的二維體系教育類型。與普通教育相比,在某種意義上其涉及的范圍更為廣闊,面臨的問題也更為復雜。這是因為職業教育的多元屬性,以及目前在就業導向、校企合作和工學結合等理念的大前提下,其教育教學的組織形式、教學過程、評價方法,以及對教師專業化發展和質量評價標準等都發生了革命性的變化。
男,1971年1月出生,杭州余杭人,現為杭州市喬司職業高級中學黨支部書記、校長,中學高級教師。1993年8月參加工作,系中國教育學會中學德育專業委員會會員,首屆浙江省中小學班主任工作講師團成員,杭州市建筑、服裝專業指導委員會副主任委員。曾獲得中國教育學會教育機制研究分會“十一五”優秀科研工作者等榮譽和稱號。 1974年11月出生,全國教育科研優秀教師、浙江省春蠶獎獲得者、杭州市名師、杭州市喬司職業高級中學教科室主任,全國職業院校教科研培訓講師。發表過十多篇論文,參與過國家級課題、省級課題,負責市級以上課題六個,研究方向:職業教育教學方法、職業院校師資發展、職業院校教研組織建設。
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