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圖書簡介

　　改革開放尤其是進入新世紀以來，我國教育事業(yè)取得了巨大的成績。城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn)，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質(zhì)大大提高，從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變逐步實現(xiàn)。但我們必須清醒地認識到，我國教育還不能完全適應(yīng)國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務(wù)院召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議，頒發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》），描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍圖，指明了今后教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向。《規(guī)劃綱要》提出，到2020年，我國要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務(wù)。

目錄

第一部分　走近崔其升
　一、走近崔其升
　二、對話崔其升
　三、生命的樂章
第二部分　崔其升教育思想概述
　一、以人為本、關(guān)注生命的辦學(xué)理念
　　（一）讓每一個孩子都快樂學(xué)習(xí)、幸福成長
　　（二）讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體
　　（三）正確理解教師的主導(dǎo)作用
　　（四）杜郎口教學(xué)改革的理念追求
　二、預(yù)習(xí)展示、反饋達標的教學(xué)模式
　　（一）杜郎口課堂教學(xué)模式
　　（二）對陳舊課堂教學(xué)模式的顛覆
　　（三）杜郎口課堂的特色——學(xué)生展示
　　（四）杜郎口課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)
　　（五）對杜郎口課堂教學(xué)模式的思考
　　（六）創(chuàng)設(shè)適應(yīng)杜郎口課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)境
　三、說服教育、強勢推進的實施策略
　　（一）“10+35”時間分配的硬性規(guī)定
　　（二）建立上好“三課”（示范課、過關(guān)課、跟蹤課）制度
　　（三）“一談二警三停”的警示措施
　　（四）改革課堂教學(xué)的評價標準
　四、嚴格精細、機制保障的學(xué)校管理
　　（一）建設(shè)團結(jié)堅強的領(lǐng)導(dǎo)班子
　　（二）年級組的職能和管理策略
　　（三）驗評組的職能和驗評標準
　　（四）學(xué)生處的職能和管理辦法
　　（五）班主任的職能和要求
　　案例一徐利的班級管理
　　案例二劉桂喜的班級管理
　五、講究實效教育創(chuàng)新的校本研究
　　（一）教師業(yè)務(wù)論壇
　　案例一平凡的事業(yè)閃光的青春
　　案例二大處著眼小處著手
　　（二）杜郎口改革從反思開始
　　案例三課后反思例說：《蘇州園林》教學(xué)的得與失
　　案例四論文《杜郎口經(jīng)驗是教育創(chuàng)新的成果》
　　（三）建立激勵教師的培訓(xùn)制度
第三部分　“杜郎口經(jīng)驗”課堂操作方法
　一、語文課堂操作方法
　　（一）杜郎口課堂模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用
　　（二）語文教案精選
　　案例一九年級《愚公移山》課例
　　案例二八年級《詩人領(lǐng)袖》（第二課時誦讀欣賞）教學(xué)設(shè)計
　　案例三作文評講課《假如世上沒有了書》課例
　二、數(shù)學(xué)課堂操作方法
　　（一）杜郎口模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　　（二）數(shù)學(xué)教案精選
　　案例一七年級《一元一次方程的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計
　　案例二七年級《平行線的判定》課堂實錄
　　案例三七年級《多邊形的內(nèi)甬和與外角和》（展示課）
　　課堂實錄
　　……
第四部分　眾家評說
附錄

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