科學(xué)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
趙琳 編著
- 出版社：
鄭州大學(xué)出版社
- ISBN：9787811066012
- 出版日期：2007-8-1
-
原價(jià)：
￥24.00元
現(xiàn)價(jià)：￥20.80元
-
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圖書簡介
本書是為了配合提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力而編寫的。本書融入了很多科學(xué)教育課程改革、創(chuàng)新的教育理念和課程設(shè)計(jì)，介紹了許多素材編輯和課件制作程序。本書共分七章，主要內(nèi)容包括科學(xué)教育與科學(xué)課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)理念與應(yīng)用、現(xiàn)代理念的課程設(shè)計(jì)方案、多媒體課件素材及其采編
、PowerPoint多媒體課件制作、Flash動(dòng)畫多媒體課件制作以及Authorware多媒體課件制作。
本書適用于中小學(xué)教師和師范類學(xué)生自學(xué)之用。
目錄
第一章 科學(xué)教育與科學(xué)課程改革
第一節(jié) 科技中心轉(zhuǎn)移問題與思考
一、近代中國科技落后的原因
二、歐洲由衰落到振興的原因
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的背景
一、基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代精神背景
二、課程改革的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景
三、課程改革是深化素質(zhì)教育改革的需要
第三節(jié) 科學(xué)課程改革的社會(huì)需求
一、技術(shù)創(chuàng)新提供強(qiáng)大的人才支撐的需要
二、切實(shí)地維護(hù)好國家安全的需要
三、走可持續(xù)發(fā)展道路的需要
四、中國社會(huì)科學(xué)和文明建設(shè)的需要
第四節(jié) 西方國家的科學(xué)課程改革
一、20世紀(jì)西方國家科學(xué)課程改革的三次浪潮
二、建立在相關(guān)性基礎(chǔ)上的綜合科學(xué)課程
第五節(jié) 中國的基礎(chǔ)教育課程改革
一、中國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
二、基礎(chǔ)教育課程改革的重要進(jìn)展
三、綜合科學(xué)課程體現(xiàn)的價(jià)值
第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)理念與應(yīng)用
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)
一、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)的概念
二、多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教育
第二節(jié) 教學(xué)多媒體課件基本知識(shí)
一、關(guān)于多媒體技術(shù)的概念
二、關(guān)于多媒體課件
三、多媒體課件設(shè)計(jì)
四、教學(xué)順序的安排
五、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
六、屏幕的設(shè)計(jì)
七、素材銜接設(shè)計(jì)
八、使用課件的目的
九、課件的內(nèi)容設(shè)置
十、課件制作中需要注意的問題
第三節(jié) 教學(xué)多媒體課件制作流程
一、確定選題
二、確定教學(xué)目標(biāo)
三、設(shè)計(jì)策劃
四、素材準(zhǔn)備
五、課件制作
六、課件測試
七、打包發(fā)布
八制作光盤
第四節(jié) 教學(xué)用多媒體課件的評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)的基本原則
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
三、評(píng)價(jià)方法
第五節(jié) 全國教學(xué)軟件的大賽指標(biāo)
一、全國中小學(xué)教學(xué)軟件評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
二、2006年全國多媒體軟件大獎(jiǎng)賽評(píng)比指標(biāo)
第六節(jié) 教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用
一、教學(xué)媒體的概念及特性
二、教學(xué)媒體的分類
三、教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用
四、教學(xué)媒體的功能
五、教學(xué)媒體的選擇
六、教學(xué)媒體的優(yōu)化組合
七、教學(xué)媒體運(yùn)用實(shí)踐中應(yīng)該注意的問題
第三章 現(xiàn)代理念的課程設(shè)計(jì)方案
第四章 多媒體課件素材及其采編
第五章 PowerPoint多媒體課件制作
第六章 Flash動(dòng)畫多媒體課件制作
第七章 Authorware多媒體課件制作
參考文獻(xiàn)
本書是為了配合提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力而編寫的。本書融入了很多科學(xué)教育課程改革、創(chuàng)新的教育理念和課程設(shè)計(jì)，介紹了許多素材編輯和課件制作程序。本書共分七章，主要內(nèi)容包括科學(xué)教育與科學(xué)課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)理念與應(yīng)用、現(xiàn)代理念的課程設(shè)計(jì)方案、多媒體課件素材及其采編 、PowerPoint多媒體課件制作、Flash動(dòng)畫多媒體課件制作以及Authorware多媒體課件制作。 本書適用于中小學(xué)教師和師范類學(xué)生自學(xué)之用。
第一章 科學(xué)教育與科學(xué)課程改革
第一節(jié) 科技中心轉(zhuǎn)移問題與思考
一、近代中國科技落后的原因
二、歐洲由衰落到振興的原因
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的背景
一、基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代精神背景
二、課程改革的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景
三、課程改革是深化素質(zhì)教育改革的需要
第三節(jié) 科學(xué)課程改革的社會(huì)需求
一、技術(shù)創(chuàng)新提供強(qiáng)大的人才支撐的需要
二、切實(shí)地維護(hù)好國家安全的需要
三、走可持續(xù)發(fā)展道路的需要
四、中國社會(huì)科學(xué)和文明建設(shè)的需要
第四節(jié) 西方國家的科學(xué)課程改革
一、20世紀(jì)西方國家科學(xué)課程改革的三次浪潮
二、建立在相關(guān)性基礎(chǔ)上的綜合科學(xué)課程
第五節(jié) 中國的基礎(chǔ)教育課程改革
一、中國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
二、基礎(chǔ)教育課程改革的重要進(jìn)展
三、綜合科學(xué)課程體現(xiàn)的價(jià)值
第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)理念與應(yīng)用
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)
一、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)的概念
二、多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教育
第二節(jié) 教學(xué)多媒體課件基本知識(shí)
一、關(guān)于多媒體技術(shù)的概念
二、關(guān)于多媒體課件
三、多媒體課件設(shè)計(jì)
四、教學(xué)順序的安排
五、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
六、屏幕的設(shè)計(jì)
七、素材銜接設(shè)計(jì)
八、使用課件的目的
九、課件的內(nèi)容設(shè)置
十、課件制作中需要注意的問題
第三節(jié) 教學(xué)多媒體課件制作流程
一、確定選題
二、確定教學(xué)目標(biāo)
三、設(shè)計(jì)策劃
四、素材準(zhǔn)備
五、課件制作
六、課件測試
七、打包發(fā)布
八制作光盤
第四節(jié) 教學(xué)用多媒體課件的評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)的基本原則
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
三、評(píng)價(jià)方法
第五節(jié) 全國教學(xué)軟件的大賽指標(biāo)
一、全國中小學(xué)教學(xué)軟件評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
二、2006年全國多媒體軟件大獎(jiǎng)賽評(píng)比指標(biāo)
第六節(jié) 教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用
一、教學(xué)媒體的概念及特性
二、教學(xué)媒體的分類
三、教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用
四、教學(xué)媒體的功能
五、教學(xué)媒體的選擇
六、教學(xué)媒體的優(yōu)化組合
七、教學(xué)媒體運(yùn)用實(shí)踐中應(yīng)該注意的問題
第三章 現(xiàn)代理念的課程設(shè)計(jì)方案
第四章 多媒體課件素材及其采編
第五章 PowerPoint多媒體課件制作
第六章 Flash動(dòng)畫多媒體課件制作
第七章 Authorware多媒體課件制作
參考文獻(xiàn)
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