個別教育計劃的理論與實踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
劉全禮 著
- 出版社：
中國婦女出版社
- ISBN：9787801313591
- 出版日期：2006-6-1
-
原價：
￥22.00元
現價：￥15.00元
圖書簡介
本書在簡單介紹課程的有關問題和美國個別教育計劃的基礎上，從理論和實踐兩個方面論證、展示了作者所理解的個別教育計劃及其實施，提出了一系列新的觀點、理論和方法，例如，論證了“最近發展區”理論是個別教育計劃及其實施的理論基礎之一，提出了”教育起點”的概念及其在各科中的確定方法，給出了名為“進步系數法”的評價方法等等，是一部具體的、真正中國式的、也是目前少見的“因材施教”的方法論著作。它既有相對嚴密的理論論述．又有具體的操作方法的指導。可供師范院校師生、一線教師、教育行政和科研人員等閱讀。
目錄
序
作者自序
上編 個別教育計劃的理論及其實施基礎
導言
一、近年來特殊教育的發展趨勢
二、個別教育計劃的屬性
三、制定個別教育計劃的理論基礎
四、實施個別教育計劃對教師的要求
五、本書的結構
第一章 課程的歷史發展
第一節 課程的涵義
第二節 我國課程的歷史發展
第三節 國外(教育)課程的發展
第二章 美國個別教育計劃產生的背景與動因
第一節 早期特殊教育的特點
第二節 北歐的正常化思潮與西歐的融合思想
第三節 美國的主流運動
第四節 美國個別教育計劃的誕生
第三章 目前中美兩國特殊教育的特點比較
第一節 現代中國教育的總特點
第二節 現代美國的教育特點
第三節 美國個別教育計劃的實質
第四章 個別教育計劃在中國的實現
第一節 本書個別教育計劃的涵義
第二節 個別教育計劃的實施場所
第三節 個別教育計劃的實施者
第四節 個別教育計劃的具體內容
第五節 實施個別教育計劃的教學措施
中編 個別教育計劃的實施理論及其方法
第五章 學生基本情況的確定
第一節 學生基本情況的確定概述
第二節 學生的身體和生理條件
第三節 一般智力狀況
第四節 主要的身心缺陷和異常行為
第五節 目前的教育、學習狀況
附錄 學生基本情況的描述舉例
……
下編 個另教育計劃的實踐舉例
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