圖書簡介
本教材的編寫，力求體現以下幾方面的特點：第一，時代性。注重從當代學校與班級管理研究的最新成果中篩選出適合本課程要求的內容和觀點，充分反映當代學校與班級管理變革的發展趨勢，使教材充滿時代氣息，體現時代特色。第二，人文性。注重人文關懷，體現以人為本的教育管理思想和回歸學生生活世界的教育管理理念，使學校與班級管理的理論闡釋一方面滲透人文精神，另一方面反映學校教學現狀和發展需求，使師生雙方都能夠得到現實的幫助，
以促進師生的共同成長。第三，創新性。本教材力求體現學校管理與班級管理的交融互動，
以形成學校管理、班級管理、政策法律的互為支撐、互相滲透。這是在教材編寫結構上一種新的嘗試。全書每個章節的編寫，都力求使學生掌握一種新知識，形成一種新觀念，培養一種新精神。我們，衷心希望通過這種創新性思維和創造性勞動，能為教師教育院校教育類課程的改革和發展提供一個新范例，引發一種新思維，帶來一種新氣象。
本教材分為上、中、下三篇。上篇(第一章至第七章)為學校管理篇。它從宏觀層面對學校管理的基本理論與體制、規律與過程、原則與方法等內容進行了深入探討，為進一步研究學校管理的基本內容、教師管理和學生管理等奠定了基礎。中篇(第八章至第十三章)為班級管理篇。它從微觀層面上探討了班級管理的基本內容，包括班級管理的基本理論、班集體的組織與建設、班級管理的原則和方法、班級管理的計劃與總結、班級偶發事件及處理、班主任隊伍建設等諸多方面。下篇
(第十四章至第十五章)為政策與法律篇。它闡述了學校與班級管理實踐中必須面對的教育政策、教育法律問題，為端正學校與班級管理的正確方向。堅持依法辦學．提供了政策和法律依據。
目錄
上篇——學校管理篇
第一章 學校管理概述
第一節 管理與學校管理
第二節 學校管理的產生和發展
第三節 學校管理的研究對象和研究任務
第四節 學習和研究學校管理的意義和方法
第二章 學校管理體制
第一節 學校管理體制概述
第二節 建國以來我國學校管理體制的演進
第三節 校長負責制
第四節 學校組織機構和規章 制度
第三章 學校管理的規律與過程
第一節 學校管理的規律
第二節 學校管理的過程
第三節 學校管理過程中常見的弊端
第四章 學校管理的基本原則與方法
第一節 學校管理的基本原則
第二節 學校管理的常用方法
第五章 學校管理的基本內容
第一節 教學工作管理
第二節 德育工作管理
第三節 體育衛生工作管理
第四節 后勤保障工作管理
第六章 教師管理
第一節 教師管理概述
第二節 教師的任用與考核
第三節 教師的培訓和激勵
第七章 學生管理
第一節 當代學生的身心發展特點與學生管理的轉型
第二節 學生常規管理的內容
第三節 學生組織管理
第四節 學生文化活動管理
中篇——班級管理篇
第八章 班級管理概述
第一節 班級管理的產生、構成及其特點
第二節 班級管理的功能
第三節 班級管理的內容
第四節 班級管理的發展趨勢
第九章 班集體的組織與建設
第一節 班集體概述
第二節 班集體組織與建設的主要工作
第十章 班級管理的原則與方法
第一節 班級管理的主要原則
第二節 班級管理的主要方法
第十一章 班級管理的計劃與總結
第一節 班級管理的計劃
第二節 班級管理的總結
第十二章 班級偶發事件及處理
第一節 偶發事件概述
……
下篇——政策與法律篇
參考文獻
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