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圖書簡介

　　 三算結臺教學改革經歷了50多年的發展歷程，改革涉及全國20余個省(自治區、直轄市)的300余萬學生。三算結臺教學以口算、筆算、珠算的有機結合、相互促進為特征，以有效提高學生運算能力、思維技能，豐富學生學習方法。促進學生全面發展為目標，在促進學生主動、輕松學習，健康成長，“一科學習、多科受益”等方面取得了豐碩而顯著的成果。
    　新世紀以來，素質教育與課程改革不斷推進，如何發揮三算結臺教學在素質教育中應有的功能，成為研究者關注的重點問題。此外，這項具有中國特色、歷時半個多世紀的教學改革實驗也亟待從理論和實踐層面予以梳理和總結。作為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題的研究成果之一，本書通過系統的理論分析與扎實的實踐研究，回應了上述問題，并對多年來的相關研究與實踐進行了細致的介紹與分析。書中眾多三算結合教學領域內專家和學者的研究，填補了我國該領域長期以來的理論空白：豐富而翔實的歷史資料和實驗數據，為深入研究和發展三算結合教學實驗提供了重要參考。   

目錄

    　本篇內容是各地在中央教育科學研究所牽頭的“三算結合教學促進素質教育發展的研究與實踐”的總課題之下開展的各子課題研究的結題報告，匯集了不同地區開展三算結合教學實驗取得的成果，以及實驗過程中積累的部分經密。

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