圖書簡介
為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》，推動和促進少數民族地區教育事業發展，提高教育教學質量，突顯民族地區高師院校教師教育的特點，阿壩師范高等專科學校組織編寫了這部《教育學教程》作為教師教育專業公共教育理論課教材，得到了教育主管部門的認可，被確定為本校“十二五”規劃教材。
本教材著重突出了教師應怎樣教，強調教師教學的主要行為策略，力圖培養教師教育專業學生的教師職業技能，全力打造適應未來教育事業發展要求的基礎教育教師。
目錄
第一章 緒論
第一節 教育的產生和發展
一、什么是教育
二、教育的產生和發展
第二節 教育學的產生和發展
一、什么是教育學
二、教育學的產生和發展
三、師范生學習教育學的意義
第二章 教育的基本規律
第一節 教育與人的發展的關系
一、怎樣理解人的發展
二、影響人的發展的因素
三、教育與人的發展的關系
第二節 教育與社會發展的關系
一、教育與社會生產力的關系
二、教育與社會政治制度的關系
三、教育的相對獨立性
第三節 義務教育
一、義務教育的概念
二、我國實施義務教育的歷史
三、《中華人民共和國義務教育法》及其實施
四、義務教育的特征
第三章 教育目的
第一節 教育目的概述
一、教育目的的界定與結構
二、教育目的的特性
三、教育目的的類型
四、良好教育目的的標準
第二節 教育目的的學說
一、個人本位論
……
第四章 課程
第五章 教學的基本問題與原則
第六章 教學行為策略
第七章 課堂教學管理
第八章 輔助教學技能
第九章 德育
第十章 班主任和共青團工作
第十一章 課外活動和校外活動
參考文獻
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