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圖書簡介

　　土建類專業高等職業教育在我國只有短短10余年歷史，但其發展速度異常迅猛。一是辦學規模迅速擴大。至2010年年底，全國開辦土建類高職專業的院校已達1099所，在校生人數達83萬余人；二是專業教學改革百舸爭流，勢頭強勁。但是，我們必須看到，各院校土建類專業的發展極不平衡，且內涵建設總體上遠低于外延發展的速度；專業教學改革參差不齊，且總體處于一種較低水乎。就課程體系和教學內容而言，多數院校仍是傳統的、學科型的，制約了人才培養質量的持續提高，難以滿足社會經濟和行業發展的新要求。
　　在這種背景下，2004年l2月，高職高專教育土建類專業教學指導委員會(以下簡稱“土建類教指委”)立項了國家級課題“高職高專教育土建類專業教學內容和實踐教學體系研究”，旨在探尋適合中國現階段國情的教學內容和實踐教學體系，對全國土建類高職教育提供指導。課題于2007年12月通過教育部結題鑒定。通過建筑工程技術、工程監理、工程造價、建筑裝飾工程技術、供熱通風與空調工程技術、給排水工程技術、建筑電氣工程技術7個重點專業展開的子課題研究，并充分注意到工作過程化課程體系改革的廣泛、深遠影響，確立了現階段土建類專業教學改革的兩個指導性原則：一是構建理論課程和實踐課程兩個教學體系，兩個體系共同服務于能力培養，共同支撐專業人才培養目標；二是根據職業崗位群的需求和畢業生可持續發展的要求構建專業教學內容體系。
　　在課題研究成果的指導下，土建類教指委組織開發了土建類各專業教學文件，并由中國建筑工業出版社陸續出版發行。各專業教學文件內容包括專業教育標準、人才培養方案和課程教學大綱。本書既是課題研究成果，也是對各專業教學文件的解讀。

目錄

1　建筑業及土建類專業發展狀況
　1.1　建筑業發展狀況
　　1.1.1　建筑業快速發展
　　1.1.2　面臨空前的發展機遇和巨大的挑戰
　1.2　土建類專業發展狀況
　　1.2.1　土建類專業發展速度迅猛
　　1.2.2　人才培養數量和質量不能滿足行業發展需要
2　國內外職業教育的比較研究
　2.1　發達國家和地區職業教育的特色
　　2.1.1　職業教育體系
　　2.1.2　教育模式
　　2.1.3　辦學體制　
　　2.1.4　教育理念　
　　2.1.5　課程設置與教學內容　
　　2.1.6　教學方法與手段　
　　2.1.7　實踐教學體系的構建　
　2.2　發達國家職業教育經驗給我國的主要啟示
　　2.2.1　建立完善的職業教育體系　
　　2.2.2　堅持以能力本位的專業人才培養目標　
　　2.2.3　企業參與職業教育的全過程　
　　2.2.4　學校教育和終身教育有機結合　
3　土建類專業的培養目標定位
　3.1　概述
　3.2　建筑工程技術專業的培養目標定位
　　3.2.1　培養目標的描述　
　　3.2.2　業務范圍　
　　3.2.3　知識、能力和素質結構　
　　3.2.4　職業崗位　
　3.3　工程監理專業的培養目標定位
　　3.3.1　職業崗位調查分析　
　　3.3.2　培養目標描述
　　3.3.3　工程監理專業的業務范圍
　　……

4　土建類專業教學體系構建

5　土建類專業人才培養方案示例

附錄　高職高專教育土建類專業目錄

參考文獻

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