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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　《校本管理(理論研究實(shí)踐)》是黃崴教授主持的廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“公辦基礎(chǔ)教育校本管理的理論與實(shí)踐”的最終研究成果。 全書(shū)共分10章，對(duì)公辦中小學(xué)校校本管理概念、理念、模式、策略、政府與學(xué)校關(guān)系、學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)、學(xué)校與教師的法律關(guān)系、校本課程的開(kāi)發(fā)管理等問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，同時(shí)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)參與學(xué)校決策和管理問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析。《校本管理(理論研究實(shí)踐)》是我國(guó)為數(shù)不多的系統(tǒng)研究公辦中小學(xué)校校本管理的專(zhuān)著。

 

目錄

導(dǎo)言
第一章　校本管理的概念與基礎(chǔ)
　一、校本管理的概念
　二、校本管理的起源
　三、校本管理的作用
　四、校本管理的理念
　五、校本管理的模式
　六、校本管理實(shí)施的策略
　本章小結(jié)
第二章　政府與學(xué)校關(guān)系重構(gòu)
　一、政府與學(xué)校關(guān)系概述
　二、政府與學(xué)校關(guān)系演變與趨勢(shì)
　三、發(fā)達(dá)國(guó)家政府與學(xué)校關(guān)系的比較
　四、我國(guó)政府與學(xué)校關(guān)系重構(gòu)
　本章小結(jié)
第三章　學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)
　一、學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)問(wèn)題的概述
　二、學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)界定
　三、發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校治理結(jié)構(gòu)分析
　四、我國(guó)學(xué)校治理結(jié)構(gòu)的歷史與現(xiàn)狀
　五、學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)與依據(jù)
　六、學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)策略
　本章小結(jié)
第四章　學(xué)校與教師的法律關(guān)系
　一、學(xué)校與教師關(guān)系問(wèn)題概述
　二、我國(guó)學(xué)校與教師關(guān)系的演變與定位
　三、我國(guó)學(xué)校法律地位分析
　四、我國(guó)公立中小學(xué)校教師的法律地位
　五、我國(guó)公立中小學(xué)校與教師關(guān)系的法學(xué)分析
　六、基于學(xué)校與教師法律關(guān)系的教師管理策略
　本章小結(jié)
第五章　校本課程開(kāi)發(fā)管理
　一、校本課程開(kāi)發(fā)管理概述
　二、校本課程開(kāi)發(fā)管理的依據(jù)
　三、校本課程開(kāi)發(fā)管理現(xiàn)狀
　四、校本課程開(kāi)發(fā)管理模式
　五、校本課程開(kāi)發(fā)管理策略
　本章小結(jié)
第六章　教師參與學(xué)校決策
　一、教師參與學(xué)校決策概述
　二、教師參與學(xué)校決策的理論分析
　三、教師參與學(xué)校決策的實(shí)踐依據(jù)
　四、我國(guó)教師參與學(xué)校決策的現(xiàn)狀
　五、我國(guó)教師參與學(xué)校決策的策略
　六、加強(qiáng)教師參與學(xué)校決策的措施
　本章小結(jié)
第七章　學(xué)生參與學(xué)校管理
　一、學(xué)生參與學(xué)校管理概述
　二、學(xué)生參與學(xué)校管理的依據(jù)
　三、學(xué)生參與學(xué)校管理的調(diào)查分析——以中學(xué)生為例
　四、學(xué)生參與學(xué)校管理的策略
　本章小結(jié)
第八章　家長(zhǎng)參與學(xué)校管理
　一、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理概述
　二、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的依據(jù)
　三、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的可行性
　四、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀
　五、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的模式
　六、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式的機(jī)制
　本章小結(jié)
第九章　學(xué)校與社區(qū)關(guān)系及其改善策略
　一、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系概述
　二、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的內(nèi)涵
　三、我國(guó)學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀
　四、部分國(guó)家學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系
　五、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的互動(dòng)模式
　六、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的改善策略
　本章小結(jié)
第十章　服務(wù)型學(xué)校管理模式構(gòu)建
　一、服務(wù)型學(xué)校管理模式的提出
　二、服務(wù)型學(xué)校管理涵義分析
　三、服務(wù)型學(xué)校管理的理論與政策依據(jù)
　四、服務(wù)型學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)分析
　五、服務(wù)型學(xué)校管理決策機(jī)制
　六、服務(wù)型學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變
　七、服務(wù)型學(xué)校管理模式的調(diào)查分析
　本章小結(jié)
后記

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