圖書簡介
每一個成功的人都經歷了長久的學習和長期的適應。要想成為杰出的教師，除了要有淵博的知識作為儲備，還要有積極的工作態度和科學的工作方法。可以說，做教師難，做一名杰出的教師擔負著一個民族文化傳承的重任，也是培養下一代最重要的角色。杰出教師有哪些特征呢?本書綜合了改革開放以來我國杰出教師成長與發展的一般特征，同時，結合當前我國教師教育研究的成果，總結了杰出教師的諸多生存之道，匯編成一本教師用書。希望能給廣大教師以深刻的啟發。
目錄
技能一：良好的職業生涯規劃
(一)教師職業生涯規劃問題的幾個方面
(二)制定教師職業生涯規劃
技能二：恰當適合的角色定位
(一)角色定位對教師的重要性
(二)要明白教師的社會角色
(三)適應教師角色
(四)教師要遵守的“三大紀律”和“八項注意”
(五)教師要修煉的七項職業品質
技能三：合理的時間安排與時間管理
(一)時間管理
(二)時間管理能力
(三)正確的時間價值觀
(四)簡述時間管理的方法和技巧
(五)介紹德魯克時間管理方法
(六)時間管理的16個小技巧
技能四：明確的教學目標取向
(一)目標管理的概念
(二)目標管理有什么特點
(三)教師必要的目標管理能力
技能五：得體的教學程序設計
(一)凡事預則立，深入進行備課
(二)一題一句設計和批改作業
(三)勿以分數評價學業
技能六：和諧的班級管理
(一)怎樣組建班集體
(二)關于組織各種活動
技能七：現代教育技術的嫻熟運用
(一)超越“黑板＋粉筆”，使用現代教學媒體
(二)開發軟件資源，豐富教學形式
(三)紀錄、定格、放大等微格教學
技能八：激動人心的課堂講授
(一)導入課本即生情
(二)板書：會說話的黑板
(三)行云流水自在講
(四)提問：不憤不啟不悱不發
(五)善于總結作用大
(六)課堂紀律管理：和諧課堂的“保鏢”
技能九：動聽的口語講解
(一)口語
(二)尋找說的方法
技能十：流利、工整、藝術的書寫
(一)書寫技能的基本結構
(二)書寫技能訓練
技能十一：善于開發資源，
更上一層樓
(一)利用一切可用的課程
(二)課程開發是一舉多得的教學行為
(三)進行課程開發要有發現的眼睛
技能十二：融洽的師生關系
(一)教師對學生的基本態度
(二)教師的教學行為
(三)教師與學生交往中的注意事項
(四)教師教學行為的發展
技能十三：積極地與同事和好相處
(一)概述同事交往
(二)學習型組織中同事交往
(三)校本研修中的同事交往
(四)校長與教師的交往
技能十四：恰到好處的和家長的交往能力
(一)與家長的溝通要加強
(二)邀請家長的參與
(三)發掘家長課程資源
技能十五：聽課和評課
(一)學習他人的長處：聽課
(二)促進反思：評課
技能十六：穩定的情緒的自我監控
(一)概述情緒管理能力
(二)穩定情緒管理的方法與技巧
(三)穩定情緒能力的自我訓練
技能十七：善于自我調節，保持身心健康
(一)身心健康管理能力概述
(二)身心健康管理的方法和技巧
技能十八：善于在評價中反思向更高階梯攀登
(一)評價反思的價值：促進成長
(二)教學評價要富有發展性
(三)在行動中研究
技能十九：不斷學習不斷成長
(一)學習的目標
(二)應該學什么
技能二十：不斷推進教育改革
(一)創新型教師的特征
(二)培養創新意識
參考文獻
后 記
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