反對的力量：新課程實施中的教師阻抗
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張新�！≈�
- 出版社：
科學出版社
- ISBN：9787030306968
- 出版日期：2011-5-1
-
原價：
￥52.00元
現價：￥41.60元
圖書簡介
本書討論了在我國實施第八次基礎教育課程改革的背景下，新課程實施中的教師阻抗問題。本書通過課程實施的理論分析，對新課程改革狀況、教師阻抗情況以及教師知識、教師信念、教師認同和學校文化現狀進行了調查，分析和研究了教師阻抗和新課程實施程度的關系，提出了降低教師阻抗、提高新課程實施程度的具體建議。
本書可供教育理論工作者、高校教育專業學生、各級教育行政管理人員以及中小學校長和教師參考之用。
目錄
叢書序 (申繼亮)
第一章 導論
第一節 課程實施問題簡介
第二節 課程實施研究的主要領域
第三節 課程實施研究的構思與方法
第二章 課程實施的理論探討
第一節 課程實施的內涵與意義
第二節 課程實施取向
第三節 課程實施的模式與策略
第四節 影響課程實施的因素
第五節 阻抗的內涵及意義辨析
第六節 教師阻抗的理論探討
第三章 研究變量的確立和分解
第一節 課程實施程度及其測量
第二節 教師阻抗的分類及其測量
第三節 教師知識的構成及其表征
第四節 教師認同及其觀測指標
第五節 教師信念的構成及其測量
第六節 學校文化的構成及其表征
第四章 測量工具的設計與檢驗
第一節 調查問卷的編制
第二節 調查問卷的信度檢驗與修改
第五章 研究變量的現狀分析
第一節 研究資料的收集和分析
第二節 新課程實施程度的現狀分析
第三節 教師阻抗的現狀分析
第四節 教師知識的現狀分析
第五節 教師認同的現狀分析
第六節 教師信念的現狀分析
第七節 學校文化的現狀分析
第六章 變量之間的相關和回歸分析
第一節 變量之間的相關分析
第二節 變量間的回歸分析
第七章 結論和建議
第一節 研究的結論
第二節 建議和對策
參考文獻
附錄
附錄A 新課程實施程度及影響因素調查問卷
附錄B 教師訪談提綱
后記
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