圖書簡介
本書與傳統的從教育角度研究陶行知的做法不同，另辟蹊徑，以“開拓與創新”為主線，以“人物活動”為基點，以20世紀中西文化碰撞與交融為背景，從文化視角對陶行知一生的事業、思想和人格做了整體考察，不僅探討了陶行知對近現代中國教育改革的重大貢獻，而且還從語言文字、大眾藝術、科學普及、新聞出版、對外影響等方面，研究了陶行知對中國現代文化諸多領域的開拓與創建，提出了“陶行知是20世紀綜合性的文化偉人”這一最新論斷。本書開辟了教育家研究的新視角，提出了陶行知研究的新觀點，還在人物研究方法論上做出了新探索，形成了獨具特色的“歷史、比較、系統和心理分析綜合研究法”。
目錄
周洪宇，1958年生，湖北武漢市人。教育學碩士、歷史學博士，華中師范大學教育學院教授、博士生導師。武漢大學、湖北大學等校兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。現任湖北省人大常委會副主任，第十屆、十一屆全國人大代表。兼任全國地方教育史志研究會副會長、中國陶行知研究會副會長、湖北省高等教育學會副會長、教育部全國教育科學規劃領導小組教育發展戰略學科組成員、教育部全國高校設置委員會委員、教育部國家督導團專家組成員、長江教育研究院院長。長期從事教育史和教育政策問題研究，出版專著《教育的信念與追求》、 《教育公平是和諧社會的基石》、 《中部教育論》等8部，主編和參與主編《陶行知研究在海外》、 《陶行知教育學說》、 《中國近現代教育思潮與流派》、 《中國近現代教育實驗史》、 《學位與研究生教育史》等10部。先后承擔了教育部“八五”、 “九五”、 “十五”、 “十一五”多項重點課題，在《教育研究》、 《歷史研究》、 《人民教育》、 Chinese Education and Society》 (美)、 《生活教育》 (日)等國內外重要學術刊物發表論文80多篇，研究成果十余次獲得國家和省部級獎勵。
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