圖書簡介
本書立足現實和本土，著眼未來與世界，努力構建與知識經濟和知識社會相適應，以人為根本，以教育公平為基礎，以價值教育為靈魂，以能力教育為核心，以教育制度為保障的現代教育理論體系。深刻揭示了生命教育、生存教育、生活教育的教育價值與價值教育有機構成的現代教育價值建設內涵，充分表達現代教育的切實性和引領性有機統一的現代教育功能特征。
本書論點新穎、論據充分、論證有力，充分體現了作者的理論功底和豐富的實踐經驗，對探索和推動人類現代教育將產生積極而深遠的影響。
目錄
第一章 價值一能力一制度：觀察教育的三個維度
第一節 觀察教育的三個維度及其相互關系
一、“價值取向”：教育變革的動力源泉
二、“能力選擇”：教育價值實現的途徑
三、“制度建設”：教育發展的切實保障
四、觀察教育三個維度的內涵揭示
第二節 “艱難的日出”：價值一能力一制度視角下的中國百年教育
一、百年陣痛：“救國圖強”的社會責任與教育的價值取向
二、面對挑戰：“擺脫貧窮”的現實需要 與教育的內容選擇
三、走向開放：“體制變革”的社會環境與教育的制度變革
第三節 現實的挑戰：價值一能力一制度視角下的教育變革
一、時代與世界：面對知識經濟時代的教育挑戰
二、改革與發展：教育對社會轉型的適應
三、期待改變的中國教育：價值、能力、制度
第二章 生命一生存一生活：實踐現代教育的三個基點
第一節 “三生教育”的產生背景
一、現代社會與現代教育
二、“三生教育”是現代教育發展的必然要求
第二節 “三生教育”的內涵及相互關系
一、生命教育：認識生命、敬畏生命、發展生命
二、生存教育：強化意志、掌握技能、主動適應
三、生活教育：立足現實、注重體驗、追求幸福
第三章 價值教育：塑造“有尊嚴的現代人”
第一節 認識生命意義，提升生命質量，實現生命價值
一、認識生命教育的價值
二、實施生命教育的途徑
第二節 理解生存環境，掌握生存技能，強化生存意志
一、認識生存教育的價值
二、實施生存教育的方式
第三節 把握生活智慧，理解生活意義，追求幸福生活
一、認識生活教育的價值
二、實施生活教育的措施
第四章 能力提升：促進國家、社會和個人的可持續發展
第一節 構建符合“三生教育”要求的學校課程體系
一、構建課程體系：落實“三生教育”價值的必由之路
二、構建“學校課程體系”的設計和策略
第二節 能力優化：奠定終身可持續發展的基礎
一、奠定基礎：掌握知識經濟時代安身立命的本領
二、培養精英：在社會需要和個人成才上達成統一
第三節 全球化背景下的公民教育
一、公民教育的緣起和發展
二、應如何開展公民教育
第五章 制度設計：為現代教育發展提供根本保障
第一節 自主、多元、開放：實現現代教育的基本要求
一、學會自主：現代教育發展的必然要求
二、尊重多元：現代教育實現的必要前提
三、開放包容：現代教育實現的基本保障
第二節 走向“公共治理”：實現教育的“公共服務”
一、堅定“行政管理”走向“公共服務”的目標，加快轉換的步
二、完善教育資源分配模式
三、改進教育供給與管理體制
第三節 “活而不亂”和“專業化成長”：實現人力資源開發轉換
一、根據不同教育類型的特點，搞活教育人才流動的機制
……
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