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圖書簡介

本書從概念、結構、屬性和功能四方面解析教育產權，以教育產權制度的公平和效率作為基礎教育產權制度的評價標準，以利益三方的正和博弈分析教育產權制度發展的動力機制，進而分析公立學校產權制度、民辦學校產權制度、混合制學校產權制度的差異及各自的問題，評價學校產權制度改革本身的理論限度、作用限度和發展限度。
目錄
教育從來不是利益無涉的領域，本書直面教育領域中的財產經濟關系，明確學校產權制度要解決的核心問題，即合理界定產權主體的權責利關系，完善產權交易規則，以合理的產權制度規制和激勵產權主體的行為，促進產權主體形成合理的交易預期，提高教育資源配置的效率。
本書透過關系看制度，以制度公平和制度效率作為學校產權制度的評價標準，分析不同類型學校產權制度中產權主體的關系與行為，進而揭示學校產權制度的主要問題和變革方向。
學校產權制度變革作為常態性存在，是利益相關者的博弈和利益的重新調整，需要政府、學校和代表受教育者利益的社會力量不斷正和博弈，克服變革的限度，推動制度的良性發展。

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