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圖書簡介

第一部分 樹立“以兒童為本”的教育理念
　第一章 “以兒童為本”教育實踐的理論基礎
　一、杜威和陶行知的教育理論
　二、維果茨基的教育理論
　三、20世紀80年代后的教育改革
　第二章 “以兒童為本”教育理念的實踐歷程
　一、1915—1949年：“以兒童為本”教育實踐的初步萌芽期
　二、1949—1989年：“以兒童為本”教育實踐的奠定基礎期
　　三、1989年至今：“以兒童為本”教育實踐的探索發(fā)展期
　第三章 “以兒童為本”的教育原則
　　一、全體性原則
　　二、全面性原則
　　三、主體性原則
　　四、發(fā)展性原則
　　五、適宜性原則
第二部分 “以兒童為本”理念下的教師培養(yǎng)
　第四章 從管理上營造“以兒童為本”的教育氛圍
　　一、創(chuàng)設“以兒童為本”的物質(zhì)環(huán)境
　　二、建設保障“以兒童為本”的制度
　　三、營造“以兒童為本”的精神環(huán)境
　　……
第三部分　以兒童為本的課程實施
參考文獻
目錄

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