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圖書簡介

本書以素質教育的全面實施為背景，以素質教育政策形成的歷史為線索，通過對素質教育政策形成的理論分析和國際比較以及對素質教育政策社會需求的調查和分析，剖析我國教育中的體制性障礙，探索推進素質教育政策創新內容和途，從而為更好的實施素質教育提供政策咨。
目錄
前 言
第一章　素質教育與素質教育政策
一、素質教育的內涵
（一）什么是素質教育
（二）素質教育的目標
（三）素質教育的基本內容
（四）素質教育是一種理想追求
二、影響素質教育推行的政策因素
（一）素質教育政策之“寬”
（二）素質教育政策之“泛”
（三）教師資格政策和繼續教育政策的局限性
（四）高考制度對素質教育的制約
（五）基礎教育財政政策制肘“普九”
三、素質教育呼喚政策支持
（一）學校層面的呼喚
（二）教育行政層面的呼喚
第二章　素質教育政策發展的歷史進程
一、應試教育
（一）應試教育的歷史淵源
（二）高考與高考升學率
（三）應試教育的巨大負面后果
二、整治應試教育政策的歷史回顧
（一）建國后17年整治應試教育的政策
（二）改革開放后整治應試教育的政策
（三）應試教育與素質教育并非簡單的對立
三、素質教育政策深化的過程
（一）醞釀創立期（1983一1993）
（二）區域推廣期（1994—1996）
（三）全面推進期（1997年至今）
第三章　素質教育政策的理論基礎
一、教育民主化與素質教育
（一）教育民主化的發展
（二）教育機會均等的理論與實踐
（三）終身教育與素質教育
二、適應社會發展與素質教育
（一）科教興國與素質教育
（二）素質教育與現代社會背景
三、人的全面發展與素質教育
（一）教育價值觀與素質教育
（二）教育目的觀與人才素質培養目標
第四章　影響素質教育政策實施的因素分析
一、經濟因素
（一）經濟發展水平是實施素質教育的基礎兒
（二）經濟發展提出了實施素質教育的要求
二、政治因素
（一）素質教育改革的“政策牽引”
（二）從五次全教會看素質教育政策的發展
（三）從“九五”期間的五次政府工作報告看素 質教育
三、文化因素
（一）素質教育觀念與素質教育政策
（二）“學習型社會”的目標與素質教育實施
四、科技因素
（一）科技發展與素質教育的要求
（二）科技發達時代的素質教育
　……
第五章　從重點扶持到均衡發展
第六章　從單一到多元
第七章　從集權走向分權
第八章　從普通職業走向專門職業
第九章　從人民教育人民辦”到“人民教育政府辦”
第十章　從行政依附到學校自主
第十一章　行政管理與行政行督由合到分
第十二章　從學歷社會到學習化社會
主要參考文獻

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