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圖書簡介

濰坊幸福街小學是我們的第一批實驗學校，1999年實驗剛開始時，這所學校還名不見經傳。2004年，幸福街小學綜合督導評估就名列濰坊市區小學第一名，它的成功靠的是什么？
這是一種創新的教育管理理念，它以充分尊重信任被管理者為前提，以情感認同為主線，以民主管理為基礎，以自主管理和多元評價為手段，通過消除管理中無時不有、無處不在的情感障礙和溝通困難，實現人與人之間的情感交融，使每個人在幸福愉悅的工作學習中，不斷實現超越和走向成功。
目錄
引論 創新鑄就輝煌
第一章 “零”距離管理的內涵
“零”距離管理的基礎
一 民主管理
二 文化管理
三 情感管理
四 自我管理
零距離管理的基本理念
一 “零”距離管理的基本要義
二 零距離管理的基本特征
三 零距離管理的策略與方法
第二章 讓教師成為幸福的成功者
為了教師：教師管理的使命
一 領導群體：教師和諧發展的前提
二 制度規范：教師自主發展的階梯
服務教師：教師管理的要務
一 教師的需求：校長工作的重點
二 教師的成長：校長工作的主題
解放教師：教師管理的本源
一 尊重信任：讓教師擁有安全的心理環境
二 互動交流：讓教師思維進出創新火花
三 賞識寬容：讓教師形成自己的教育個性
發展教師：教師管理的目標
一 思想引領，技術指導：為教師打開一扇窗
二 反思推進，點面結合：為教師鋪設一條成功之路
三 創造條件，把握機會：讓人人成為幸福的成功者
第三章 讓學生走向自主發展
自主參與式課堂教學
一 語文學習：自主賞析
二 數學學習：活動建構
三 思品學習：情感體驗
四 自主參與式活動課堂教學策略
自主參與式班級管理
　……
第四章　為學生的終身幸福奠基
后記

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