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圖書簡介

全書由8章組成，在前2章中，結合我國知識經濟發展對知識工作者的要求的社會背景，確定了研究對象、研究內容和研究思路，然后對國內外現有相關理論進行了系統綜述，為后面的研究奠定理論基礎；第3章著重進行高校教師勝任力模型的構建；第4章根據高校教師勝任力自我認識和評價結果，對高校教師勝任力現狀進行了分析；第5章研究了基于行為的勝任力評價方法，綜合考慮了勝任力模型要素間的共協整合關系，建立了基于共協整合關系的非線性評價方法；第6章尋求了提升高校教師勝任力的途徑；第7章討論了基于勝任力模型的高校人力資源管理；第8章為本書結論及研究展望。
目錄
1　緒論
　1．1　研究背景
　1．2　研究對象
　1．3　研究內容
2　勝任力研究文獻綜述
　2．1　勝任力運動的起源與發展
　2．2　勝任力模型
　2．3　勝任力在教育領域中的應用
　2．4 已有研究對本書研究思路和方向的啟示
3　高校教師勝任力模型
　3．1　勝任力模型構建方法的選擇
　3．2　勝任力要素確定過程
　　3．2．1 勝任力要素的初步確定
　　3．2．2　行為事件訪談
　　3．2．3 問卷調查及分析
　3．3 高校教師勝任力要素與個人業績相關分析
　3．4　勝任力模型構成要素內涵
　　3．4．1 個性要素
　　3．4．2 必備知識
　　3．4．3 工作技能與綜合能力
　3．5 小結
4 高校教師勝任力現狀分析
5　高校教師勝任力評價
6 高校教師勝任力的提高途徑
7 高校教師勝任力模型在高校人力資源管理中的應用
8　結論與展望
參考文獻
附錄1 高校知識工作者勝任力分析問卷調查
附錄2 高校知識工作者勝任力評價問卷調查
附錄3 高校知識工作者學習行為分析問卷調查
后 記

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