我們走在大路上
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
吳立人名師工作室 編
- 出版社：
上海大學(xué)出版社
- ISBN：9787811186024
- 出版日期：2010-5-1
-
原價(jià)：
￥40.00元
現(xiàn)價(jià)：￥28.00元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
將感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉為理性的教育理念，并不斷將其完善和提升，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教育工作者的追求和目標(biāo)，而作為教育工作者，需要時(shí)時(shí)銘記在心的是，這追求和目標(biāo)最終是為孩子們能夠快樂有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
此文集既是吳立人名師工作室一年來的成長(zhǎng)印跡，同時(shí)也是徐匯教育蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影。掌門人吳立入老師作為上海市中學(xué)生物教育界的一代名師，其滿腔熱情提攜后輩的無私精神令我們深感敬佩，工作室所營(yíng)造的親切而不失理性的學(xué)術(shù)氛圍和發(fā)展理念，也給我們留下了深刻的印象，并可為同行借鑒
目錄
2009年3月的一天，在徐匯區(qū)的一所中學(xué)里聚集了教研員、中學(xué)生物學(xué)教師以及請(qǐng)來的教育專家。那天是吳立人名師工作室在進(jìn)行同課異構(gòu)的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)……
工作室的新穎之處在于營(yíng)造出了師傅帶徒弟的藝術(shù)作坊氛圍，經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩不吝言傳身教，朝氣蓬勃的青年教師虛心鉆研，既向師傅學(xué)習(xí)，也與同輩交流。今天，我們很高興地看到，徒弟們羽翼漸豐，工作室業(yè)已桃李滿園。
對(duì)教師給予教育理念的提升是這滿園桃李綻放出的美麗風(fēng)景。為了讓二期課改的先進(jìn)理念融入課堂教學(xué)實(shí)踐，師傅徒弟攜手專注于教育理論的鉆研，并將理論付諸教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再充實(shí)理論。如此往復(fù)，理論實(shí)踐相得益彰。工作室這一年來在教育人文主義精神的研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索、學(xué)生興趣的培養(yǎng)等方面成果突出，我們?cè)谶@本專輯里所看到的論文，僅僅是老師們學(xué)習(xí)感悟的濃縮，而更加精彩、豐碩的成就，則是這些理論、體會(huì)在中學(xué)課堂中的應(yīng)用。研磨教法，聚焦課堂，雖然我們無法逐一去領(lǐng)略教師們的生物課堂，但從這些論文也足以窺斑見豹。我們看到，工作室的青年教師們?cè)谇拜叺念I(lǐng)攜下逐步成長(zhǎng)，脫胎師承而又逐漸自成風(fēng)格；理論研究初而艱澀，繼而得心應(yīng)手，成為教師們教學(xué)工作的濃郁潤(rùn)色，使得工作室成員進(jìn)一步由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。正如吳立人老師對(duì)他的學(xué)員所期待的那樣，由高級(jí)教師進(jìn)而成特色教師，由特色教師進(jìn)而成魅力教師。此文集即是工作室開花結(jié)果的過程記錄，步步呈現(xiàn)，潤(rùn)物有聲。
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