創新生物教學方式
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
胡繼飛 主編
- 出版社:
高等教育出版社
- ISBN:9787040251609
- 出版日期:2008-11-1
-
原價:
¥29.80元
現價:¥23.20元
圖書簡介
本書旨在為學員搭建一個系統學習和討論交流的平臺,以此來引導學員進行理念提升和實踐反思。具體目標有三:一是引導教師打破傳統的和單一的生物課堂教學模式,積極倡導以自主、合作、探究和“做中學”為基本構成元素的教學行為方式,全面提升生物教師的教育教學素養。二是通過自主、合作、探究、做中學等元素的引入,改變傳統生物教學中過于重視知識與技能,忽視過程與方法、情感態度與價值觀的做法,促使生物教學可以更多地關注學生科學素質的全面提高。三是通過倡導多樣化的學習方式,讓學生能夠更多地通過觀察、思考、設計、制作、游戲、模擬、實驗、實踐、討論、交流等多樣化的參與性活動,主動體驗學習的樂趣,主動構建基礎性的生物學知識,主動獲得創新精神和實踐能力的發展。
本書內容設計為五章。第一章為教學方式的理論概述,后四章則分別以自主學習、合作學習、探究性學習和做中學為視角進行理念提升、策略研討和案例剖析。
目錄
本書是教育部“全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目”成果之一。全書依據《義務教育生物課程標準(實驗稿)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》,以及各版本新課程實驗生物教材,對高中和初中新課程教學方式創新問題給予了系統闡述。全書共5章,主要內容涉及生物新課程呼喚新的教學方式、自主學習與教法創新、合作學習與教法創新、探究學習與教法創新、做中學與教法創新等內容。書后配有輔學光盤,本教材還可以結合對應的網絡課程學習使用。
本書適合作為普通高中新課程實驗區生物教師培訓教材,還適合作為“考升本”生物科學專業的生物教學論教材,也可供關注初中和高中生物新課程教學改革的相關教師和教研人員閱讀參考。
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