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圖書簡介

　　從1969年美國加利福尼亞大學(xué)的計(jì)算機(jī)教授倫納德·克倫洛克給斯坦福大學(xué)的同事發(fā)送第一個(gè)電子郵件開始，人類就進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。20世紀(jì)90年代以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)向信息社會(huì)的迅速轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)媒體從一開始登上舞臺(tái)就顯示出它強(qiáng)大的生命力和巨大的信息優(yōu)勢，它迅速地進(jìn)入了管理、金融、商業(yè)、通訊、新聞、醫(yī)療、教育、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、娛樂等一切與信息緊密聯(lián)系的領(lǐng)域——現(xiàn)在已經(jīng)沒有哪個(gè)與信息無關(guān)的領(lǐng)域了，這就是說，網(wǎng)絡(luò)媒體已進(jìn)入了人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)媒體提供的實(shí)時(shí)交互的功能更是其他媒體所無法替代的。網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)教育，這種結(jié)合所帶來的不僅僅是教學(xué)手段的革新，更重要的是帶來了教育理論、教育模式乃至教育思想的轉(zhuǎn)變。
　　我國從1998年開始開展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)工作，在有數(shù)千年歷史的教育鴻篇中是新之又新的一頁，但它已經(jīng)在這冊(cè)史卷中畫下了濃濃的一筆。國家對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)教育工作極為重視，1999年11月教育部在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)指南》中指出：“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰(zhàn)略措施。”并在《關(guān)于發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見》中提出了我國發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的16字方針：統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動(dòng)、擴(kuò)大開放、提高質(zhì)量。2007年10月，胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中提出了“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，遠(yuǎn)程教育被提到空前重要的地位。
目錄
第1章 網(wǎng)絡(luò)教育概述
　1.1 什么是網(wǎng)絡(luò)教育
　　1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)
　　1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與校園教育
　　1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的校外學(xué)習(xí)中心
　1.2 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展
　　1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育的起步與發(fā)展
　　1.2.2 我國開展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)工作的意義
　　1.2.3 國家試辦網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)工作的政策
　1.3 中南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育
　　1.3.1 中南大學(xué)簡況
　　1.3.2 中南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育
　1.4 怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)
　　1.4.1 參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)
　　1.4.2 怎樣才能順利完成網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)
第2章 上網(wǎng)初步
　2.1 Internet概述
　　2.1.1 Internet的發(fā)展和特點(diǎn)
　　2.1.2 Internet的常用服務(wù)
　2.2 Internet的接入方式
　2.3 上網(wǎng)設(shè)置
　　2.3.1 網(wǎng)絡(luò)適配器的安裝
　　2.3.2 通過局域網(wǎng)的連接
　　2.3.3 通過ADSL的連接
　　2.3.4 網(wǎng)絡(luò)故障的簡單診斷
　2.4 Internet應(yīng)用
　　2.4.1 IE瀏覽器的使用
　　2.4.2 電子郵件的使用
第3章 教學(xué)資源與學(xué)習(xí)方式
　3.1 教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式
　　3.1.1 教學(xué)模式　　
　　3.1.2 學(xué)習(xí)過程
　　3.1.3 學(xué)習(xí)方式
　　3.1.4 考核方式
　　3.1.5 考試形式
　　3.1.6 考場規(guī)則
　3.2 教學(xué)資源
　　3.2.1 學(xué)校教學(xué)資源
　　3.2.2 其他教學(xué)資源
　3.3 學(xué)習(xí)支持服務(wù)手段
第4章 網(wǎng)上學(xué)習(xí)與考試
　4.1 注冊(cè)與登錄
　4.2 個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)
　4.3 課程學(xué)習(xí)
　　4.3.1 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
　　4.3.2 Web課件
　　4.3.3 流媒體課件
　　4.3.4 流媒體課件常見問題及解答
　4.4 網(wǎng)上考試
　　4.4.1 網(wǎng)上考試
　　4.4.2 統(tǒng)考
　　4.4.3 重考確認(rèn)
　4.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)
第5章 學(xué)習(xí)支持服務(wù)
　5.1 信息查詢
　　5.1.1 查詢個(gè)人基本信息
　　5.1.2 查詢教學(xué)計(jì)劃
　　5.1.3 查詢考試安排及考場安排
　　5.1.4 查詢考試成績
　　5.1.5 查詢繳費(fèi)信息
　5.2 教學(xué)活動(dòng)
　　5.2.1 作業(yè)
　　5.2.2 網(wǎng)上測試
　　5.2.3 復(fù)習(xí)題
　　5.2.4 網(wǎng)上答疑
　　5.2.5 教學(xué)通知
　　5.2.6 學(xué)習(xí)進(jìn)度
　5.3 BBS
　5.4 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查表
　5.5 E—L聊天室
第6章 學(xué)習(xí)管理規(guī)定與辦法
第7章 網(wǎng)上學(xué)習(xí)常用工具軟件
第8章 有關(guān)術(shù)語解釋
附件
參考文獻(xiàn)

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