學(xué)會(huì)跨越數(shù)字鴻溝
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 編，任仲偉，曲囡囡 譯
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504144362
- 出版日期：2009-12-1
-
原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥12.60元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡介
當(dāng)前國際上越來越關(guān)注“數(shù)字鴻溝”，即獲取信息與通信技術(shù)的障礙。由于信息與通信技術(shù)越來越融入社會(huì)結(jié)構(gòu)之中，并成為“新經(jīng)濟(jì)”的催化劑，因此，“數(shù)字鴻溝”是一個(gè)利害攸關(guān)的問題。在政治上，對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)日益深入，G8論壇上也開始關(guān)注此問題。
教育與學(xué)習(xí)是解決這些問題的核心所在，也是21世紀(jì)我們的知識(shí)社會(huì)煥發(fā)生機(jī)的源泉，而信息與通信技術(shù)對(duì)于教育和學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。“學(xué)習(xí)性數(shù)字鴻溝”比單純技術(shù)獲取方面的鴻溝顯然更加重要。如果缺乏利用能力，那么機(jī)器設(shè)備是沒什么用處的，在這一意義上來說，學(xué)習(xí)仍然是最重要的。培育這種利用能力是學(xué)校的一種責(zé)任，同時(shí)也依賴于人一生中在家庭、社區(qū)以及工作場所中所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。
本書對(duì)不同國家包括發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家中存在的“學(xué)習(xí)性數(shù)字鴻溝”以及為克服這種鴻溝而執(zhí)行的政策和創(chuàng)新性舉措作了深入分析。研究表明，信息與通信技術(shù)能夠克服不平等，而不是不平等的根源；能夠促進(jìn)數(shù)字化多樣性與公平，而不是制造“數(shù)字鴻溝”。
目錄
第一章 新的政策議程
第二章 各種教育不平等：信息與通信技術(shù)為彌合鴻溝提供了一種選擇
第三章 增加在全球背景下獲取知識(shí)的便利性
第四章 新趨勢與新問題：學(xué)習(xí)中數(shù)字鴻溝的特征
第五章 正規(guī)學(xué)校教育中的數(shù)字鴻溝：原因與結(jié)果
第六章 成人教育中的基本技能與數(shù)字鴻溝
第七章 為縮小學(xué)習(xí)中的數(shù)字鴻溝而努力
第八章 信息與通信技術(shù)、公平和終身學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)：瑞典的做法
第九章 其他國家的方案：葡萄牙、英國、日本、美國和芬蘭
參考文獻(xiàn)
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