考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 中國(guó)西部農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題研究 » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)西部農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題研究》在深入考察西部地區(qū)農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，作者實(shí)證分析了西部地區(qū)農(nóng)村教育對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際效應(yīng)，揭示了新農(nóng)村建設(shè)背景下西部地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展面臨的主要問(wèn)題，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)了西部地區(qū)農(nóng)村教育的發(fā)展戰(zhàn)略和制度創(chuàng)新框架，最后提出了適應(yīng)西部地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的教育發(fā)展政策。
目錄
總序
前言
第1章 總論
1.1 研究意義與價(jià)值
1.2 研究目標(biāo)與思路
1.3 研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)
1.4 研究方法與資料
第2章 教育發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)的理論關(guān)系
2.1 教育與農(nóng)村發(fā)展關(guān)系的理論借鑒
2.2 西部教育發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)的宏觀背景
2.3 教育發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)的理論關(guān)系
第3章 教育對(duì)西部地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的效應(yīng)分析與貢獻(xiàn)測(cè)算
3.1 教育對(duì)西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析
3.2 教育對(duì)西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的彈性分析
3.3 教育對(duì)西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的定量測(cè)算
3.4 教育對(duì)西部農(nóng)村社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)的案例分析
第4章 西部新農(nóng)村建設(shè)中高等教育發(fā)展效應(yīng)及問(wèn)題分析
4.1 西部高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
4.2 高等教育對(duì)西部農(nóng)村發(fā)展效應(yīng)的實(shí)證
4.3 結(jié)論評(píng)述與問(wèn)題總結(jié)
第5章 西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移面臨的職業(yè)教育問(wèn)題分析
5.1 職業(yè)教育的內(nèi)涵及其在我國(guó)的發(fā)展概況
5.2 西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析
5.3 西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移狀況
5.4 職業(yè)教育對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移貢獻(xiàn)的實(shí)證
5.5 實(shí)證分析結(jié)論評(píng)述與問(wèn)題總結(jié)
第6章 西部新農(nóng)村建設(shè)中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展效應(yīng)及問(wèn)題分析
6.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的概況與趨勢(shì)
6.2 西部農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r
6.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展對(duì)西部新農(nóng)村建設(shè)的效應(yīng)
6.4 西部農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育面臨的主要問(wèn)題
第7章 西部傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)“普九”教育發(fā)展效應(yīng)及問(wèn)題分析——基于重慶三峽庫(kù)區(qū)的實(shí)地考察
7.1 庫(kù)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀
7.2 庫(kù)區(qū)“普九”教育現(xiàn)狀及問(wèn)題
7.3 庫(kù)區(qū)“普九”教育對(duì)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際效應(yīng)
7.4 實(shí)證分析結(jié)論評(píng)述與總結(jié)
第8章 西部民族地區(qū)農(nóng)，寸教育發(fā)展效應(yīng)及問(wèn)題分析
8.1 教育在民族地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中的作用機(jī)制
8.2 渝東南民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與教育發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題
8.3 教育對(duì)渝東南地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的貢獻(xiàn)
8.4 實(shí)證分析結(jié)論評(píng)述
第9章 西部新農(nóng)村建設(shè)中高校科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題分析
9.1 高校科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
9.2 高校科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題的原因分析
9.3 國(guó)外高校科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)借鑒和啟示
9.4 高校科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的貢獻(xiàn)
第10章 西部地區(qū)農(nóng)村教育的總體績(jī)效與發(fā)展戰(zhàn)略
10.1 農(nóng)村教育績(jī)效評(píng)價(jià)的分析框架
10.2 西部地區(qū)農(nóng)村教育績(jī)效評(píng)價(jià)的模型分析
10.3 西部地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展的總體戰(zhàn)略框架
10.4 西部地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略實(shí)施與制度創(chuàng)新
第11章 研究結(jié)論與政策運(yùn)用
11.1 研究結(jié)論
11.2 政策建議
參考文獻(xiàn)

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