創外語特色學校之路
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
尉小瓏，王萍蘭 主編
- 出版社：
經濟科學出版社
- ISBN：9787505887831
- 出版日期：2009-12-1
-
原價：
￥32.00元
現價：￥24.00元
圖書簡介
這本《創外語特色學校之路》，就是我校20年外語教育改革歷程的見證，是我校全體教師心血的結晶。它記載了所有教師在創外語特色學校的探索過程中，所體現出的陽光心態、創新意識、進取精神、不懈努力和追求實效的境界。我想：只有掌握了“愛·陽光·幸福”這把人生鑰匙的智者，才能達到如此美好雋永的境界；只有把握了人生命運走向的大師，才能有如此出色的實踐成果。
向可親、可敬、可愛的老師們致敬!感謝您們為西外的發展做出的貢獻！
目錄
上篇
厚積薄發 處變自強——創外語特色求學校發展
一、厚積薄發——選擇外語教學特色
二、從容適變——鞏固外語教學特色
三、處變自強——發展外語教學特色
理論先導 思行并進——以先進理論指導外語特色創建
一、解讀課標，定位課程功能
二、辨析概念，明確學科特點
三、研究規律，創建外語特色
四、結束語
以校為本 自成一家——外語課程的校本化
一、根據社會需求制定教學目標
二、教材選擇的校本化
三、．課程設置的校本化
四、校本化的英語教學評價方法
教學同籌求實求新——創新外語教學策略
一、總述
二、初中英語知識教學的策略
三、高中英語知識教學的策略
四、初中英語技能教學的策略
五、高中英語技能教學的策略
活動感悟情景誘思一全方位創設外語自主學習環境
一、“境中悟，動中思，自主學”的“螺旋”英語教學模式的構建
二、以多種課外活動形式，構建促進英語習得的校園環境
鼓勵創新 服務發展—一以教師專業化發展保障特色創建
一、幫助教師樹立自主研修的意識
二、為教師提供實踐創新的機會和舞臺
三、培養教師自我和群體反思意識
四、在外語組建立專業學習社區
下篇
教無定法智高一籌——外語教師的教學機智頑童搜“狐”記
——一次游戲型教學任務設計帶來的思索
一張老照片引發的“體驗式”教學嘗試
用提問啟發法提高英語教學的效率
交互式白板促進注意的策略形成
一切皆有可能
情景背書法提高聽說能力
每天追尋一個普通的奇跡
——由一節復習課說開去
抓住時機隨機應變
指導學生學會學習
……
后記
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