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圖書簡介

本書收集了北京航空航天大學(xué)高等教育研究所過去十多年間在工程教育領(lǐng)域發(fā)表的具有代表性的論文，共計(jì)53篇。全書分為6個(gè)專題，分別是：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工程教育改革、工程教育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)、工程教育課程改革、產(chǎn)學(xué)合作教育與工程教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)、工程碩士培養(yǎng)和繼續(xù)工程教育、工科大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和工程倫理教育。這些專題是我國工程教育界長期關(guān)注的問題，有些研究雖然時(shí)間較早，但仍有其現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，從書中也可看出我國工程教育研究的發(fā)展歷程。
本書可供工程教育研究人員、管理人員和工程專業(yè)教師參考。
目錄
第一篇 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工程教育改革
　面向21世紀(jì)，深化高等工程教育改革沈士團(tuán)
　繼續(xù)推進(jìn)高等工程教育改革與發(fā)展對(duì)策研究張彥通王孫禺雷慶
　適應(yīng)國家創(chuàng)新體系要求，加快高等工程教育改革張志英張彥通試論中國工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)中的高等工程教育張海英
　未來時(shí)代人的精神道德價(jià)值與高等工程教育的責(zé)任馮厚植徐樅巍刁正邦
　面向工程實(shí)踐，正確認(rèn)識(shí)高等工程人才的素質(zhì)培養(yǎng)張彥通李紀(jì)安
　立足崗位，突出能力，構(gòu)筑高層次工程技術(shù)人才培養(yǎng)新體系張彥通
　關(guān)于工程技術(shù)型人才培養(yǎng)體系的探討張錦繡
　發(fā)揮特色，合理定位沈士團(tuán)
　工程教育改革要有緊迫感雷慶
　適應(yīng)科學(xué)綜合化發(fā)展的國外高等工程教育改革趙婷婷
　中美K?12工程教育及其與高等工程教育銜接的比較研究許茵雷慶
第二篇 工程教育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)
　科學(xué)技術(shù)發(fā)展與面向產(chǎn)品對(duì)象的工科學(xué)科建設(shè)徐樅巍
　我國航空高等工程教育專業(yè)設(shè)置的歷史變遷張祖善
　建立工程專業(yè)教學(xué)新體系李哲浩
　從教育計(jì)劃的變化看建國后十七年“航空工程”的教育改革曹傳鈞
　關(guān)于專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂中的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問題徐冰清馮厚植
　高等工程教育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)依據(jù)和原則的探討徐冰清徐樅巍馮厚植
　高等工程教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析雷慶趙囡
　基于內(nèi)容分析法的美國高等工程教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)研究趙婷婷趙囡
　淺析社會(huì)對(duì)工程技術(shù)專業(yè)人才需求的多樣化與高等學(xué)校
　工科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位沈頌華
　高等院校工業(yè)工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃國內(nèi)外比較研究賈國柱
第三篇 工程教育課程改革
　高等工業(yè)學(xué)校本科課程的分類和建設(shè)雷慶
　我國工程本科課程改革芻議郭冬生
　課程綜合化:中國高等工程教育改革亟待解決的問題趙婷婷雷慶
　基于大工程觀的美國高等工程教育課程設(shè)置特點(diǎn)分析——
　麻省理工學(xué)院與斯坦福大學(xué)工學(xué)院的比較研究趙婷婷買楠楠
　MIT航空航天系的課程改革雷慶
　“BUS”模式：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的改革與實(shí)踐張彥通劉旭東劉君山
　以設(shè)計(jì)為主線、三維為核心的工程圖學(xué)教學(xué)改革——現(xiàn)代
　工程設(shè)計(jì)圖形學(xué)（MEDG）教學(xué)研究與實(shí)踐楊光劉靜華宋子玉馬金盛王運(yùn)巧
第四篇 產(chǎn)學(xué)合作教育與工程教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)
　關(guān)于合作教育管慶智張煉雷慶
　開展產(chǎn)學(xué)合作教育是深入高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容刁正邦
　試論中國合作教育的實(shí)質(zhì)、形式和條件陳孝戴雷慶張繼堂
　關(guān)于教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的理論、機(jī)制、途徑和形式的思考陳孝戴孫煒
　應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)雷慶
　工程實(shí)踐項(xiàng)目:回歸工程之本義甘俊英趙婷婷
　遞進(jìn)式工程實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)建與實(shí)踐李運(yùn)華范悅沈頌華
　工程實(shí)踐教學(xué)課程的創(chuàng)立與實(shí)踐范悅李喜橋張興華張欣郝繼峰
第五篇 工程碩士培養(yǎng)和繼續(xù)工程教育
第六篇 工科大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和工程倫理教育

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