人類文明的呼喚：馬克思主義人的全面發展思想的當代審視
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
寧克強，魏茹芳 著
- 出版社：
河北人民出版社
- ISBN：9787202049884
- 出版日期：2009-8-1
-
原價：
￥46.00元
現價：￥40.50元
圖書簡介
第一章 人的全面發展——人類恒久話題
第一節 馬克思主義以前人的全面發展思想
一 以拉伯雷為代表的歐洲文藝復興時期：人的發現
二 18世紀啟蒙運動時期：人性的張揚
三 19世紀的空想社會主義
四 黑格爾的人的全面發展思想
第二節 當代西方哲學中人的全面發展思想
一 以馬克斯·舍勒為代表的哲學人類學
二 法蘭克福學派的“人的革命”
第二章 馬克思的人的全面發展思想的內涵
第一節 馬克思的人的全面發展理論的形成和發展
一 人的全面發展思想的最初探索
二 人的全面發展理論的基本形成和初步發展
三 人的全面發展理論的成熟與完善
四 人的全面發展思想的補充深化——《哥達綱領批判》和《反杜林論》
第二節 馬克思關于人的全面發展理論的科學內涵
一 人的全面發展思想產生的歷史背景
二 人的全面發展思想的界定
三 人的全面發展的科學內涵
第三節 人的全面發展的實現條件和途徑
一 生產力的高度發展是實現人的全面發展的物質前提
二 消滅私有制，消滅舊的社會分工，是實現人的全面發展的根本條件
三 充足的自由時間是實現人的全面而自由發展的基本保障
四 豐富的社會關系是個人全面發展的重要內容和衡量尺度
五 實踐——人的全面發展的根本途徑
六 大力發展教育事業，把教育與生產勞動相結合，是人的全面發展的實現途徑
第三章 馬克思人的全面發展理論的豐富和發展
第一節 列寧關于人的全面發展的思想
一 堅持人的全面發展與社會發展的和諧一致
二 人的自由而全面發展是共產主義社會的本質特征
三 堅持人的發展和培養要適應國情發展的需要
四 進行文化建設是人的全面發展的必由之路
五 把教育與生產勞動相結合作為促進人的全面發展的重要途徑
……
第四章 以人為本的科學發展觀與人的全面發展
第五章 構建和諧社會 促進人的全面發展
參考文獻
后記
目錄
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