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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　《浙江基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題研究》是賀武華同志主持2007年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《新時(shí)期浙江省基礎(chǔ)教育公平與均衡發(fā)展中的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策研究》的后續(xù)研究成果。教育公平一直以來(lái)是教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外研究這一問(wèn)題的文獻(xiàn)可謂汗牛充棟。《浙江基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題研究》一書(shū)的特點(diǎn)在于：
　　其一，該著作定位于研究一定區(qū)域范圍內(nèi)教育公平的特殊性問(wèn)題。
　　教育公平問(wèn)題具有共時(shí)性、共通性的特點(diǎn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，研究教育公平的中外著述大體上都會(huì)涉及這樣一些基本的話題，諸如“教育公平與效率”、“教育公平與教育均衡”，等等。然而，教育公平又是一個(gè)體現(xiàn)時(shí)空差異的重大研究領(lǐng)域。作者認(rèn)為，不同時(shí)期、不同階段以及不同國(guó)度、不同地區(qū)的教育公平問(wèn)題有著不同的表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)方式。從特殊性、個(gè)體差異性上去探究教育公平的理論變革及實(shí)踐發(fā)展正是該書(shū)的特色之一。自2004年基本普及15年教育以來(lái)，浙江開(kāi)始了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推進(jìn)基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展的新階段，由此也引發(fā)了新的矛盾和需求，帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。該書(shū)正是從浙江基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā)，對(duì)此作了深入的探究。
　　其二，該著作側(cè)重于教育公平的中觀層面及公共政策方面的探索。
　　近年來(lái)，伴隨公共教育問(wèn)題的層出不窮以及公共教育研究的興起，有關(guān)宏觀層面的研究成果日漸增多。然而，諸多在宏觀上尤其是在國(guó)家層面對(duì)教育公平問(wèn)題進(jìn)行的或理論或?qū)嵺`的研究，一方面具有包容面寬、涵蓋性廣的長(zhǎng)處，但另一方面在面對(duì)具體的實(shí)際問(wèn)題、回到具體的情境場(chǎng)域時(shí)往往會(huì)缺乏解釋力，也難以做到對(duì)癥下藥。
目錄
賀武華，男，1976年9月生，江西吉安人，現(xiàn)為杭州電子科技大學(xué)副教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。曾在農(nóng)村中學(xué)、井岡山大學(xué)任教數(shù)年。2006年博士畢業(yè)于浙江大學(xué)，師從方展畫(huà)教授；2008年1月至2009年12月在北京大學(xué)從事博士后研究工作，師從陳學(xué)飛教授。目前主要從事教育基本理

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