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圖書簡介

小林宗作：日本優秀教師、著名教育家。1937年，他創辦了在世界享有盛譽的“巴學園”，這是一所丌放、自山、沒有束縛的學校。小林宗作的教育理念主要體現在三個方面：其一是認識并理解孩子們的心理，呵護他們的心靈；其二是充分尊重每一個孩子的個性，因材施教；其三是熱愛關心每一位孩子，并對他們的發展負責。
　 馬克希姆：美國優秀小學教師。她擁有平凡而特別的教育藝術，在教學中，她始終用愛驅走學生心底的自卑，用溫暖的語言與行動巧妙地撫平了學生內心的痛楚。在學生的學習生涯里，能遇到這樣的老師，他們是幸福的，更是幸運的。
　 赫伯特·斯賓塞：英國優秀教師、著名教育家。他的快樂教育理念來自對孩子天性的透徹分析和妥善駕馭。他提出了“快樂教育”的教育理念，強調“對兒童的教育應當遵循心理規律，符合兒童心智發展的自然順序”，揭示了科學教育最本質的特征，對西方的教育具有很廣泛的影響力。
蘇霍姆林斯基：蘇聯最優秀的教師、著名教育家。他曾獲得兩枚列寧勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章，被人們稱為“教育思想泰斗”。他強調：只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學牛追求上進、成為優秀生的希望之火。
目錄
《外國優秀教師的教育特色》是“外國教育經典研究精品叢書”之一，是一部外國優秀教師教育特色經典著作。書中精選了32位外國優秀教師的經典教育案例，通過這些生動而鮮活的教育案例，讓我們感知外國優秀教師是如何教育人、培養人的。書中的每一個經典案例都精彩再現外國優秀教師的教育智慧和教育特色；每一個案例都足以影響中國教師的教育人生。

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