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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是一部關(guān)于當(dāng)代教育理論的著作。為了提高讀者分析和解決教育問(wèn)題的能力，作者在編寫(xiě)中不過(guò)分追求知識(shí)體系的完整，而是選擇當(dāng)代教育中的若干重要問(wèn)題進(jìn)行梳理和剖析。全書(shū)涉及的問(wèn)題包括：個(gè)體發(fā)展與教育使命、社會(huì)變遷與教育改革、環(huán)境問(wèn)題與教育對(duì)策、現(xiàn)代教育的嬗變與前瞻、課程改革的反思與展望、教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)、學(xué)校德育的困惑與出路、教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題與走向等。
本書(shū)可作為教育學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)《教育原理》課程的教材，也可供教育科研人員和教育實(shí)踐工作者參考。
目錄
第一章 個(gè)體發(fā)展與教育使命
第一節(jié) 當(dāng)代人發(fā)展存在的問(wèn)題
第二節(jié) 個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)選擇
第三節(jié) 個(gè)體發(fā)展的教育策略
第二章 社會(huì)變遷與教育改革
第一節(jié) 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變遷與教育改革
第二節(jié) 當(dāng)代經(jīng)濟(jì)與教育
第三節(jié) 當(dāng)代政治與教育
第四節(jié) 當(dāng)代文化與教育
第五節(jié) 當(dāng)代人口與教育
第三章 環(huán)境問(wèn)題與教育對(duì)策
第一節(jié) 當(dāng)今世界的環(huán)境問(wèn)題
第二節(jié) 環(huán)境教育
第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育
第四章 現(xiàn)代教育的嬗變與前瞻
第一節(jié) 義務(wù)教育的歷史與現(xiàn)實(shí)
第二節(jié) 民辦教育的現(xiàn)狀與前景
第三節(jié) 高等教育大眾化的理論與實(shí)踐
第四節(jié) 終身教育的興起與趨勢(shì)
第五章 課程改革的反思與展望
第一節(jié) 課程改革的歷程
第二節(jié) 課程的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教師與課程開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 課程的實(shí)施
第六章 教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)
第一節(jié) 教學(xué)改革的現(xiàn)狀
第二節(jié) 教學(xué)改革的反思
第三節(jié) 教學(xué)改革的趨勢(shì)
第七章 學(xué)校德育的困惑與出路
第一節(jié) 當(dāng)前學(xué)校德育的困惑
第二節(jié) 學(xué)校德育變革的思路
第三節(jié) 當(dāng)代外國(guó)德育理論及其啟示
第八章 教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題與走向
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育的“囚徒困境”與學(xué)生評(píng)價(jià)
第二節(jié) 學(xué)生評(píng)教：一種被過(guò)度闡釋的制度
第三節(jié) 本科教學(xué)評(píng)估的運(yùn)行邏輯
后記

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