圖書簡介
教育的合理性是隨著理性觀念的變化而變化的。中國教育現代性有著自身特殊的歷史境遇。教育現代性啟蒙和發展對我們來說具有實踐合理性，不僅具有社會歷史實踐的合理性，而且具有教育實踐。的合理性。我們吁求教育現代性的合理性進路摩是在教育實踐中徹個體本位原則、個體權利原則、理性原則、“分化”原則。
目錄
吳全華，男，1964年4月出生，江西南昌市人，教育學博士，現為華南師范大學教育科學學院教授。主要研究方向為教育基本理論和基礎教育學；擔任研究生導師、教育碩士導師、廣東省基礎教育系統“百千萬”人才王程導師。所教科目為教育學、教育哲學、教育學原理、基礎教育改革研究
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