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圖書簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容豐富、充實(shí)，觀點(diǎn)新穎，主要研究了我國(guó)高等職業(yè)教育的歷史發(fā)展、基本特征和概念辨析，介紹了如何構(gòu)建我國(guó)高等職業(yè)教育的體系、結(jié)構(gòu)、體制及中等和高等職業(yè)教育的銜接，分析了高等職業(yè)教育的目標(biāo)體系、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格，深入研究了高等職業(yè)教育課程目標(biāo)的制定、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，探討了如何構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式理論和實(shí)踐問題，分析了國(guó)外高等職業(yè)教育的興起、發(fā)展概況、發(fā)展模式、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展趨勢(shì)對(duì)我國(guó)發(fā)展高等職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示，提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部和外部保障體系的構(gòu)建和運(yùn)行。
本書適合高等職業(yè)院校教師、管理人員，職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)人員，職業(yè)教育行政部門人員，職業(yè)教育學(xué)專業(yè)研究生，企業(yè)人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員，高技能人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員閱讀。
目錄
第一章 我國(guó)高等職業(yè)教育概述
第一節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)教育的歷史發(fā)展
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的基本特征
第三節(jié) 高等職業(yè)教育概念辨析
第二章 高等職業(yè)教育體系的構(gòu)建
第一節(jié) 高等職業(yè)教育的體系和結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的體制
第三節(jié) 中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的銜接
第三章 高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 高等職業(yè)教育目標(biāo)體系
第二節(jié) 高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格
第四章 高等職業(yè)教育課程
第一節(jié) 高等職業(yè)教育課程概述
第二節(jié) 高等職業(yè)教育課程模式
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的課程開發(fā)
第四節(jié) 高等職業(yè)教育課程目標(biāo)
第五節(jié) 高等職業(yè)教育課程內(nèi)容
第六節(jié) 高等職業(yè)教育課程實(shí)施
第七節(jié) 高等職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)
第五章 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 高等職業(yè)教育人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式特征
第二節(jié) 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
第四節(jié) 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的國(guó)際比較
第六章 國(guó)外高等職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)外高等職業(yè)教育發(fā)展歷史
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家的高等職業(yè)教育
第三節(jié) 國(guó)外高等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
第四節(jié) 國(guó)外高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 從國(guó)外發(fā)展高等職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)得到的啟示
第七章 高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建
第一節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系概述
第二節(jié) 高等職業(yè)教育產(chǎn)出質(zhì)量保障機(jī)制
第三節(jié) 高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
第四節(jié) 高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)內(nèi)容
第五節(jié) 高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的趨勢(shì)與展望

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